衣著

越南2 因為越南自古以來就有很多人從中國移民過來，尤其是以廣東人最多，所以越南人不但會過中秋節，很多習俗也和廣東相同。綺婷和媽媽在中秋節早上，先去宗祠拜拜，下午就去舅舅家幫忙準備中秋節大餐。大餐有很多有趣的地方，除了一盆活的燒酒螺還爬來爬去以外，有一隻全雞嘴上叨著一片生菜，媽媽說那是因為廣東話的「生菜」和「生...

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綜合活動學習領域教學活動設計

國中階段的青少年，對於服裝及審美觀都有自己獨特的看法，而適當的穿著，不僅可以讓別人留下好印象，更可以增強自信心，如何讓學生穿得舒服、穿著合宜、穿出自信？為此本團隊教師設計一系列的服裝課程，「龍門星光大道」就是九年級的服裝成果展，此課程除了讓學生學習服裝基本搭配技巧之外，同時與藝術與人文領域進行協同教學，並配合學校校慶舉行服裝秀決賽，邀請全校親師生共同參與，使學生運用三年所學，也在九...

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國中制服與乖學生

台灣的社會隨著民主的發展，服裝儀容漸漸解禁，這種服裝儀容的設計，究竟對於學生與學校的意義為何？在青春洋溢的年少歲月，穿著統一樣式、統一質料的衣服，不鼓勵學生自己美感的穿著，中規中矩被歸類為好學生，行為不好的學生才會花費那麼多的時間在服裝儀容上面，到底學生樣是什麼？另外，從學校管理的觀點出發，制式的穿著可以方便區分自己或他校的學生，也可避免校外人士魚目混珠的狀況。學校怎麼規定服裝儀容是學校的事情...

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綜合活動領域教學活動設計

◎第一印象：藉由討論對校服的看法，分享校服的特色和設計理念。 ◎洗衣大作戰：根據家裡洗滌衣物的技巧與實際體驗，引導學生思索洗滌衣物所需的技巧與方法，學會分辨不同的洗滌方法。 ◎衣料大不同：透過辨別衣物的材質，了解不同材質衣物的洗滌方法，並明白不同材質的用途及特性，引導學生思考衣服的材質與日常生活的關係。

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學習領域議題融入教學活動設計

國中族群是自我意像發展的重要時期，能夠了解自己的身形優勢，察覺並探討衣著搭配對於個人的重要性。

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100學年度下學期『綜合』領域『金融融入教學』設計活動教案活動名稱

青少年對於自我外表十分重視，因此在討論穿搭技巧前，可加入實用消費，讓孩子運用最少的錢，搭配出最流行最適合自的的服裝。

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桃園縣大園國中學校綜合活動學校本位課程教案設計

透過賞鳥活動，增進對自然環境與生物的認識及尊重。經由討論，列舉賞鳥服裝的穿著要點及注意事項。藉由學習單，選擇並搭配合宜的賞鳥服飾。

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人與衣對話 - 彰化社頭國中綜合活動領域

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