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數學
國小1-2年級(一)
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web生活中的一公尺
「生活中的數學,在生活中學」。在生活中取材進行教學,除了利用環境中實物進行測量實作以外,也融入生活中的防疫重要課題進行教學。台灣防疫成功,武漢肺炎疫情逐漸趨緩,但危機尚未解除,本次數學課程,結合生活經驗,透過行政院防疫宣導影片協助孩子們了解,可以如何展開防疫新生活?包括規律的運動、避開人潮、進入賽區採實名制、保持社交距離、遵守人流管制、戴口罩、勤洗手以維持手部清潔等防疫作為。另外,影片中也傳達衛生福利部疾病管制署提供的防疫專線「1922」,24 小時全年無休,便利民眾疫情通報及傳染病諮詢。社交距離有多遠?利用屏東在地農產進行圖解,只要數下去,就知道。防疫關鍵時刻,公共場所,室內維持 1.5 公尺以上,室外維持 1 公尺以上,若無法維持,請戴口罩。在宣導防疫概念的同時,也將屏東在地農產介紹給家鄉子弟。生活中的一公尺,可以是一片門的寬度,可以是一雙手展開的長度,也可以是一段保障健康安全的社交距離。
陳怡玲/屏東縣新園鄉烏龍國小國小1-2年級
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web三年級數學
面積是用來表示達一固定區域的覆蓋程度或覆蓋大小的量感，在一、二年級的教材中，學生以對於基本平面圖形有了初步的認識，藉由鋪排「沒有空隙的圖形」及班級教學佈置等的活動情境，引導學生認識「周界」、「周長」，瞭解圖形經過切割、拼湊後，面積大小仍不變，進而形成面積保留概念。藉以間接比較面積大小，做為未來進入「面積」計算公式的準備。
李采褱/鹽埔國小國小3-4年級
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web分數
國小學生第一次學習分數的觀念，希望以貼近孩子口氣習慣及生活經驗的教案設計，加上互動、遊戲的上課方式，來引起他們的興趣，並加深他們對分數的概念
蔡凱如/教育部校園自由軟體數位資源推廣服務中心國小2年級
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web時鐘先生有塊地
學生在學習分辨幾點鐘時，常會弄不清楚短針是要以前面的數字或後面的數字為準，尤其是越接近另一點鐘時(如：9點58分，因時針非常接近10，會以為是10點58分)。本教材用說故事的方式，以｢土地範圍｣為概念，｢圍牆｣為分辨的關鍵，讓學生從故事中自然學會分辨短針指的是幾點鐘。
潘美汝/市立海山國小國小1-2年級
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web數學∕統計∕同學的平均睡眠時間
本單元包含有適合小學一年級到六年級學生程度的學習，本單元透過故事人物的對話，說明統計單元中的平均數、眾數、中位數等概念，並輔以動態畫面的呈現，以日常生活的實例，做為內容的主題，藉由視覺化強化學生對統計單元的了解與認識，協助學習者在本單元內容的學習。
陳欣民/嘉義縣大同國小國小1-6年級
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