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自然科學
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web五十二個戶外教育好點子-新竹大坪多元智能生態美學實小
新竹縣大坪多元智能生態美學實驗小學只有6個班級，120個學生 。以多元理論為基礎，強調有感覺的學習讓孩子每天進學校都達到最大的學習效果 。學校運用理念與實際做法，一到六年級各自負責一塊蝴蝶食草區域，除種植蝴蝶的食草外，並且負責照顧，同時觀察寫報告。他們運用大量戶外教育帶給孩子更扎實而有感覺的體驗與學習，學校採混齡課程，低年級必修弦樂課 ，並且一年級開始到六年級都要寫研究報告，他們稱教室為8號夢想教室，將8倒過來寫變成無限大，讓孩子在學校中時時有發現、處處有學習，以自然為師，成為最好的自己，贏得自己的冠軍。學生找到自己的亮點，累積能力，實現你好我好大家共好的美善境界。
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web台灣好行體驗小旅行—益起趣玩
利用學校校外教學與縣內推行的活動結合，讓學童瞭解熟悉公共運輸的使用及應注意之安全原則及公共運輸搭乘體驗活動，培養學童上網查尋公車時刻表及搭乘路線使用公共運輸旅行趣。
王雅妏、林明弘/嘉義縣新港鄉古民國民小學國小3-4年級
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web永續Earth養成記-臺灣地質研究團隊赴北極探測
喚醒你的環保魂: 北極因為全球暖化的影響，海冰消失、永凍土層融化速度加快，台灣大學地質系郭陳澔教授今年8月帶領研究生，進行為期2週的實地研究，除了研究極地環境、冰川動態與永凍土層監測，也會攜帶溫壓無線自動傳輸感測器，進行溫度、大氣壓力等調查，探討環境因子的彼此連動性。所以呀在今天喚醒你的環保魂單元當中呢為您邀請到台灣大學地質系教授-郭陳澔，來為我們分享他在北極探測做地質研究時發生甚麼意想不到的事情呢，若沒去過北極的你千萬不要錯過唷！ 科學生活小百科: 今日我們邀請到了國立中興大學森林學系特聘教授-柳婉郁，要來和我們聽眾朋友分享一個議題「碳匯」，在今天的單元當中將會告訴您現在最夯的森林碳匯是什麼？而碳匯又要如何轉為「碳權」呢，關心永續環保的您千萬不要錯過囉！
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web永續Earth養成記-小學生環保作品獲全國科展冠軍
喚醒你的環保魂: 第62屆中華民國中小學科學展覽，參賽作品達10,696件，經初選參加地方展覽會的作品有4,646件，最後進入全國展覽會的作品396件，佔3.7%。而在國小組生活與應用科學(一)科大會獎第一名為臺中市西區大同國民小學的陳奕安、陳祈同、陳星妍、蔡沂蓁同學的作品《淨塑小子-智慧家用洗衣機塑膠微粒清除系統設計之研究》，他們的作品關注塑膠微粒的環境問題，並針對居家廢水中含的塑膠微粒進行研究。今天在喚醒你的環保魂單元當中呢為您邀請到本團隊以及指導老師陳柏宇，來為我們分享他們在研究及實驗的過程中到底發生了哪些事情，精彩內容不要錯過啦！ 科學生活小百科: 在前段喚醒你的環保魂單元聽到了全國國小科展冠軍在長期專題研究的成果，那今日的科學生活小百科單元中呢，我們邀請到了隆中向上教育基金會策略營運長-袁慧芬，來跟我們分享要如何在洗衣服的過程中減少塑膠微粒的排出，另外在買衣的習慣其實也會對環境永續有其影響，真的假的？答案即將在今天的科學生活小百科單元揭曉，趕緊來收聽。
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web自然科學探究與實作-由透光度實驗至數據分析
學習目標1. 學生能利用背景知識，設計一適當實驗裝置，以測量現象變化。2. 學生能將實驗之物理量用適當的表格、正確紀錄。3. 學生能將數據用適當的圖表、有意義地呈現。
黃貞媛/市立桃園高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web青春創學院-法律與倫理-代理孕母法不法?!
過去，生下小孩者，理所當然就是母親。母親與小孩之間的關係與法律責任，本應是天經地義而明確。然而當新興科技打破了上帝的規則，使得無法生孕的女性也能因著科技而擁有小孩時，小孩子的母親於是分為兩種，一是來自血緣的委託者，另一是代理孕產者。這其中為什麼衍生許多的糾紛呢?許多倫理議題若由少年同學觀點來看，將會產生什麼樣的討論?!是否能達成共識? !
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web自然筆記-專訪阿洛談"氣息"專輯
氣息流動在海洋間，串連著羅列的島嶼，歌在風中。正如她的歌詞，魔幻般地一句句吐納著：「氣息，是生命的開始。氣息，是靈魂最深的存在。」我著迷在她的文字風情間，細細品味其中的情感與力量。正如專輯中的那首「印記」，阿洛說這是為她那位身為「女巫」，卻在現實價值體系下，不得不壓抑自己靈力的祖母所寫的歌：「當妳被上天選擇的那一天，妳就知道這是一條艱辛的路。在天地之間，讓生命成為祭壇。妳知道，妳不得不上路，妳向天祈禱，妳在大地間起舞、唱著。」聆聽屬於自己的氣息。
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web科技大未來-邀AI到平林來作客
策動學生以體驗、探索、實作等學習策略，理解AI辨識的運作模式，思考表達自我對科技大未來的想像為本課程方案的總體學習目標。透過課程脈絡，引導學生理解 AI 人工智慧在生活運用的類型，以及人工智慧如何依據「數據」及「特徵」來進行分類及運作。再者藉由體驗智能小車或機器人的辨識經驗，感受資訊科技發展的魅力，進而啟發學生動腦思考，以「我對智能小車的建議」為題，以流程圖及繪圖方式表達對創新未來的想像。 另外，亦 透由學生自評、互評的方式加以設計評量，營造交流回饋的機制。
葉淑欣/ 嘉義縣大林鎮平林國小國小3-4年級
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web自然筆記-地球生命與人類文明的大歷史書
播出日期：2022/05/13身在台灣的我們，似乎仍可以見到那些石松、木賊，苔蘚和古老的羊齒植物，許多演化的場景還在我們身處的島嶼持續進行當中。來到熱帶森林中彷彿回到了那最源初的叢林，大地工程師仍握住一張完美的設計藍圖，而我們都身在其中，並扮演著關鍵的影響，但是我們必須看清楚這背後可能隱藏著解決問題的線索。這本書作者Patrick Roberts成書時間已經是2021年，也正是疫情最嚴重的時間，也就是說他心中有一種使命感，希望帶給全人類有一個方向及答案，關鍵主軸就在我們十分熟悉的「熱帶森林」。曾經人類是熱帶森林的「共生者」，而後逐漸變成地球的「破壞者」，這一切究竟是如何發生的？在面對全球暖化及各種環境衝擊的困境，我們又如何從熱帶森林中找回新的連結以及「共生之道」？
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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