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國小3-4年級(二)
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webReview 2
1.能 聽、 說、 辨識 及唸讀 Topic 2 單字、 句型 與 日常生活 用語。2.能 聽、 說、 辨識 及唸讀 短文 內容。3.能判斷 圖片 資訊， 認識 作息時間 及 日常活動 。4.能了解 短文 內容， 綜合 統整 訊息， 完成閱讀練習。
黃莉茸/市立新街國小國小3-4年級
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web電腦課程教學英文鍵盤ABC
一般使用者操作電腦的模式，鍵盤是用來打字，滑鼠是來移動游標與點擊功能的。雖然以滑鼠來點擊功能、選取、拖拉區塊很直覺，但是打字時兩隻手靠在鍵盤上，用滑鼠時就得移開一隻手，所以「滑鼠＋鍵盤」使用的流暢性並不是最高的，多用一些鍵盤快速鍵，就能省下許多移開手的時間，提高效率。
蕭嘉賢/市立鹿峰國小國小3-4年級
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web幸福國小-陳振遠老師-三年級英語-字母-Alphabet A-Z
三年級學生多為第一次接觸英語與字母，學生對於字母的念法與認識不深，本次教學利用大型觸控螢幕與平板等資訊科技引發學生學習興趣與動機，配合因材網影片的動畫與影音，協助學生複習字母與發音，並利用學習班練習26個字母書寫。本堂課結合不同教學媒材協助學生深化26 個字母的聽、說、讀、寫四項能力。
陳振遠/幸福國小國小3-4年級
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web和世界說Hello!第二單元情緒萬花筒Dealing with Anger
和世界說Hello!第二單元情緒萬花筒Dealing with Anger
湯宜家/市立吉林國小國小3-4年級
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webSpeak Out!
透過學生的單一入口網帳密，將自己錄製的一段英語口說練習儲存到自己的雲端硬碟，並將錄音檔案加進老師指派的作業資料夾。
陳珍宇/縣立建和國小國小3-4年級
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webKahook互動學習字母 Jj Kk Ll Mm
以109年康軒版Bravo ABC 3 Unit.4 Jj,Kk,Ll,Mm文本作為教學設計素材，透過課本圖片預測故事情節與聆聽故事引出對話情境的語詞、句型用語。活動設計中也透過韻律節奏練習「字母─發音─單字(Jj – [dʒ] – juice)」加深自然習得發音。最後，以資訊科技軟硬體設計Kahook線上互動平台題目與孩子即時互動評量，讓孩子在一節活動設計中進行最後的形成性評量。
羅沛文/縣立春陽國小國小3年級
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