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高中10-12年級(五)
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web青春創學院-工程師百百種，到底有啥米不同?!
資工系依然熱夯的時代， 許多同學是既好奇卻又不太了解其對應未來工作有哪些不同?雖然資工所畢業生多數會選擇進科技產業，然而工程師分項種類卻是百百種。「需要會很多種程式語言嗎?｣，事實上並非需要很多種，但通常需有專精的程式語言。例如有些工程師，必須熟悉Python，有些則必須更熟悉C++。除了軟硬體的主要區別外， 還有工程師的工作必須身兼業務溝通，幫助公司產品順利推展與合作溝通!!因此，工程師也需要了解顧客面對的問題，進而分析與解決，因此今晚邀請工程師背景出身，擅長行銷，人稱「益師傅｣的楊俊益老師成立有 MQTT 與 IoT 整合運用FB社團，同時也是POS系統建置 與 公司 IT 管理。本集分享工程師不同專業職務，提供對資工師領域分項有入門了解，歡迎收聽每周一晚22:00端端主持的青春創學院節目!
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web系統性分析工具-九宮格法-教案
1老師說明製作該項物品之條件與限制，例如以有限材料，製作能轉動最久的陀螺，並請同學試做該項物品。2呈現陀螺旋轉畫面，製作不同變項(大小、形狀、初步施力、材質(重量)、轉動動力等等)輸入後，轉動速率變大變小之畫面，供學生自行操作使用。3利用空白的九宮格表，請同學將影響各種陀螺轉動變項，點選拖曳正確移入各空格中。4說明系統性分析工具九宮格法，在創意設計中強迫思考與建立該項產品相關背景知識之功能。
精誠資訊高中10-12年級
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web生活科技領域探索-3D建模
透過自主學習策略的三種相關調節（自我調節 Self-regulation、共同調節 Coregulation、社群/社會共享調節 Socially shared regulation）進行3D建模教學，資源內容包含學生作品及分析結果。
陳佳宜/市立麗山高中高中10-12年級
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web新科技大未來-利用衛星於雲雨連續監測
跨入萬物聯網時代，創新科技的加值應用已成未來進行式。 在 AIoT(人工智慧物聯網) 社會中，強大的 AI 演算能力加上顛覆性的 5G 網路架構與連線能力，讓人與人、人與物、物與物之間的互動關係更加密切，新的藍海市場也儼然成形。 全球氣候異常導致天然災害發生頻繁，災害性的天氣預警已是民生服務標準配備。中央研究院環境變遷研究中心副研究員劉千義教授與團隊推出的「利用衛星於雲雨連續監測及其在民生服務之應用」，以自行開發的演算法，可分析雲生成的相關因子，協助空運、航運等重要民生產業進行天氣預警。就像是AIoT千里眼，讓天然災害提早現蹤。 「新科技大未來」節目中，特別邀請劉千義教授為大家分享「利用衛星於雲雨連續監測」技術傑出的研發成就。歡迎大家一起收聽！
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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webAI擂台大競賽-AI新聞編輯
歡迎來到AI擂台大競賽，各位小小挑戰者們準備好了嗎？你們今天的對手—「AI新聞編輯」要來出招考考你們啦！ 為甚麼需要AI幫忙寫新聞？AI是怎麼編輯新聞的？有了AI新聞編輯後，是不是就可以取代新聞編輯的工作嗎？ 你也知道答案嗎？那就準時鎖定AI擂台大競賽！一起掌握趨勢大未來！
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web青春創學院-軟硬皆管的INFRA Engineer工作任務與挑戰
許戎煌老師說: 「未來科技的趨勢 AI、雲端、3R，以及大數據，這些黑科技的載體都是硬體，而硬體就是由 INFRA 所規劃建置管理。｣INFRA Engineer基礎架構工程師面對科技的競爭，應該具備什麼樣的心理素質與心態? 經過上集入門篇認識這行職業的基本概念，今晚本集進階篇再度邀請專家許戎煌老師，分享工作上的邏輯思考與問題解決。當企業遇上網路風暴，INFRA Engineer如何拯救危機?
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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