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自然科學
國小3-4年級(二)
搜尋相關的資源 3,850
Fragum fragum (白莓鳥尾蛤)-資源代表圖
webFragum fragum (白莓鳥尾蛤)
中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Fragum fragum(白莓鳥尾蛤)俗名:脊鳥蛤形態特徵:貝殼略呈三角形,由殼頂到最長位置劃一線,兩邊不同大小,看起來類似心形殼表具許多縱肋,肋上有鱗片排列其上。棲所生態:淺海世界地理分佈:西沙、印尼台灣地理分佈:高雄縣,澎湖,東沙島,小金門,金門金寧,金沙,澎湖資料來源:中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw
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Conus australis (長芋螺)-資源代表圖
webConus australis (長芋螺)
中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Conus australis(長芋螺)棲所生態:潮下帶世界地理分佈:台灣海峽、南沙台灣地理分佈:台南,屏東縣東港,南沙群島,澎湖資料來源:中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw
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認識水生植物四大家族-資源代表圖
web認識水生植物四大家族
高國原/市立中和國小國小4年級
藉由實際觀察、教學活動,讓學生了解水生植物的四大家族。
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三年級自然教案-資源代表圖
web三年級自然教案
江美惠/市立鷺江國小國小3年級
自然教案設計
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自然教學課程設計表-水生植物-資源代表圖
web自然教學課程設計表-水生植物
涂一園/縣立秀潭國小國小4年級
水生植物教學,讓學生結合植物與水域特性的知識了解與應用能力,以提昇教學成效,並融入生活經驗及學習歷程之反省。單元目標:1.學生能知道水生植物的特性。2.學生能依照所學的知識實際驗證。能力指標:1.察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。2.知道植物各有其特殊的構造,學習安排日照、提供水分、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術。 3.能由探討活動獲得發現和新的認知,培養出信心及樂趣。
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運算思維融入自然示範教案-環保版空氣爆爆樂-資源代表圖
web運算思維融入自然示範教案-環保版空氣爆爆樂
吳侑邦/高雄市正興國小國小3年級
解構:了解各種空氣的特性知識。通則化:察覺並舉出多種可以運用液體來進行證明氣體的方式。演算法:將空氣的實驗步驟以清晰有序的方式記錄下來。
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簡單電路-並聯電阻對電壓、電流的影響-資源代表圖
web簡單電路-並聯電阻對電壓、電流的影響
陳忠志/高雄輔英科技大學國小4年級~國中9年級
本單元在認識各種簡單電路,由斷路、通路、短路現象呈現進一步到串聯並聯的認識,接著配合畫面上的伏特計、安培計、電池及燈泡學習電壓及電流的測量,再配合電阻深入到歐姆定律的認識與應用。本學習單元適合國小四年級至國中三年級學生對基本的簡單電路認識與自我學習使用,教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
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月光寫真e化電子書2012-資源代表圖
web月光寫真e化電子書2012
高志明/屏東縣歸來國小國小4年級
月光寫真e化電子書2012作者搜集與運用flickr網站上使用創用CC授權之月亮影像,依據月相變化週期與精彩程度,挑選並編輯成電子書,運用在月亮單元教學,期望學習者將教材上的知識與生活情境中可能在不同情境中所看見的月相做一辨識與驗證自己的理解!
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Fulgoraria rupestris (閃電渦螺)-資源代表圖
webFulgoraria rupestris (閃電渦螺)
中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Fulgoraria rupestris(閃電渦螺)棲所生態:潮下帶世界地理分佈:東海、南海台灣地理分佈:台灣北部,台南,高雄,屏東縣東港,澎湖資料來源:中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw
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生物-生物對環境刺激的反應與動物行為-變溫動物-資源代表圖
web生物-生物對環境刺激的反應與動物行為-變溫動物
謝秉珮/彰化縣新興國小國小4年級~國中7年級
了解變溫動物對外界溫度的反應。本學習單元適合國小四年級至國中一年級自我學習及教師教學媒體之使用。
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