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appPlayPosit (原eduCanon) 製作互動式影片
線上影片互動課程編輯工具系列之三：eduCanon: Interactive video in your hands，互動影片在你手中。教師可以用Youtube，Vimeo和TeacherTube等各網站線上的影片製作互動課程，裁剪需要的影音片段，嵌入測驗題目。*系列之一詳見Zaption的推薦：http://appgo.tyc.edu.tw/Apicontent.aspx?id=1994*系列之二詳見EDpuzzle的推薦：http://appgo.tyc.edu.tw/ApiContent.aspx?id=1995 吳雅真 eduCanon製作互動式影片課程 1. 以Google, Edmodo, Clever或eduCanon本身的帳號登入。2. 和EDpuzzle一樣，學生要加入老師設定的班級才能觀看影片、回答問題。而Zaption只要有影片分享的連結，即可以輸入名字後作答。3. 和Zaption以及EDpuzzle一樣，都可以剪裁需要的影片片段，免費的測驗題型有選擇題(Multiple choice)、開放式回應(Free response)和暫停(Reflective pause)。 4. eduCanon也可以鎖定影片，作答提交後才可以繼續看影片，學生無法跳到影片後面的片段。5. "Monitor"的頁面會列出學生的答案，除了看選擇題的對錯之外，也可以查看學生的開放式回應，加以評分，給0到3分的分數。6. 除了網頁版外(https://www.educanon.com/)，eduCanon在Google Play與Apple Store都有應用的apps。
吳雅真/桃園市縣立青溪國小全齡適用
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web校園裡的臭腥龜
介紹校園裡的椿象。單元目標：一、認知方面 1.了解臭腥龜的生長環境 2.知道臭腥龜的外型及特徵二、技能方面 1.能在校園中找到臭腥龜的蹤跡 2.能正確描繪出臭腥龜的外型及特徵三、情意方面 1.能透過活動學會尊重大自然的態度
林財裕/縣立育仁國小國小3-4年級
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webCheilodipterus intermedius (中間巨齒天鯛)
學名：Cheilodipterus intermedius(中間巨齒天鯛)俗名：中間巨牙天竺鯛、大面側仔、大目側仔棲息深度：1 - 20公尺形態特徵：體狹長；體被櫛鱗；側線完全。具大犬齒和上主上頜骨；鋤骨和口蓋骨有齒；鋤骨後面有一至四較大齒，有時口蓋骨前端也有大齒；尾鰭呈叉狀。D. VI-I，9；A. II，8；P.12- 13；GR. 7-9； Ll.27-29。。體側有8-10條窄暗褐色縱帶，全部之縱帶皆窄於淡色之縱帶間；尾柄有具一粗金黃色環之小眼斑。第一背鰭和腹鰭色暗，其它各鰭色淡呈白色，尾鰭上下緣黑色。與縱帶巨齒天竺鯛極為相似，但本種有較暗色之縱帶及較少之鰓耙。原記載之圓鰓蓋巨齒天鯛(C. subulatus )為本種之誤鑑。棲所生態：主要棲息於礁砂混合之海域，深度可達20公尺。以小魚、甲殼類等為食。地理分佈：分布於西中太平洋區，自越南至所羅門群島、帛琉等，北至日本、臺灣、菲律賓，南至大堡礁。臺灣南部海域有分布。漁業利用：無任何經濟價值。資料來源：邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)
邵廣昭/中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣魚類資料庫國小3年級~國中9年級
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web基隆常見的鳥類
1、讓學生瞭解如何觀察鳥類。2、讓學生學會如何準備觀察鳥類用品3、讓學生認識基隆常見的鳥類。4、讓學生藉由鳥類的故事情境，加深對鳥類的印象。5、讓學生學會藉由媒體操作，自行學習。6、讓學生藉由認識基隆鳥類，更加瞭解基隆市。7、讓學生認識基隆鳥類，更加深對基隆市的認識。8、讓學生藉由大自然觀察，產生愛鄉情懷。
方文彬/市立裕民國小國小5年級
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web海洋奇緣:永續生態的奇幻探險
作業系統：Windows搭配載具：HTC vive Focus 3、Oculus Quest 2本教材的主要目的在於使學生深入瞭解海洋的起源、氣候、以及棲地生物與人類之間的密切關聯等。在課堂上，為了更生動地傳達這些海洋相關知識，我們以觀看相關圖片和影片為主要教學手段。然而，由於海洋起源、氣候、及棲地等主題屬於巨觀範疇，單純的文字或影片難以清晰呈現它們之間的緊密關係，此外，對於海洋生物的觀察也面臨諸多挑戰，包括交通時間的限制以及減少近距離觀察對生物可能造成的損害風險。因此，為了提供更具互動性的學習體驗，結合現有教材，開發出此系統－海洋奇緣：永續生態的奇幻探險。此系統共分為七大單元：⚫單元一：海洋起源⚫單元二：海洋的運行系統-氣候⚫單元三：海洋環境與棲地⚫單元四：生物多樣性⚫單元五：海岸消失⚫單元六：過度捕撈⚫單元七：採取行動策略本教材搭配國小四至六年級自然領域中的海洋教育主題，可用作國小學生4至6年級上學期的自然科水域環境相關單元延伸教材或主題探索等課程的輔助教材。透過虛擬實境（VR）的互動性，使孩子的學習變得更加生動有趣。各單元由(1)海洋的起源認識與氣候關係；到(2) 海洋物種生態學習與生物多樣性的依存;以及(3)海洋的危機與保護，結合SDGs14細項目標，讓學生體驗體驗相關議題的嚴重性，同時啟發他們意識到可以從日常生活中出發，參與海洋保護行動。關鍵字：海洋的運行、海岸線的消失
鄭來宇/致理科技大學國小4-6年級
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ebook雕版印刷 閣樓上的寶藏
台南三級古蹟德化堂在閣樓上找到了道光年間，臺灣第一家自刻自印的印刷坊「松雲軒」用來印製經書的木雕板片，也因此開啟了一段雕版印刷的尋寶故事，一同尋寶趣吧！
國立科學工藝博物館 蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)全齡適用
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ebook國中小教育資源－湖泊水域生態環境
1.湖泊的形成2.天然湖泊簡介3.湖泊水域環境的危機4.湖泊水域生態生物選介
國立海洋生物博物館/國立海洋生物博物館國小1年級~國中9年級
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ebook活版印刷 鉛形塑的年代
活字？鉛字？課本沒教的活版印刷故事都在這，一起用指尖感受鉛字印刷的風行年代吧！
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)全齡適用
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appOrgans 3D (Anatomy)
利用此App讓學生更清楚的了解每一個人體器官的型態、構造及位置。App中也可以分別將臟器顯示，可以增進學生不統系統中臟器的位置關係，例如消化系統中的小腸及大腸是在腹腔中的前側，而泌尿系統中的腎臟則是在後側，這是課本平面2D的圖所不能呈現的，透過這樣的App學生可以更了解臟器彼此的相關位置。 游文楓 Organs 3D (Anatomy) 教師讓學生透過Organs 3D(Anatomy)自行學習每一器官的位置及構造，有助於提升學生學習興趣，學生使用軟體時也可以更清出知道每一個臟器在體內的位置，且點選美一臟器將會以不同顏色做標示，如此將更有助於學生清楚臟器的形狀及位置，軟體中也有別構造的功能介紹，可以增進學生的學科知識，但可惜的是目前並沒有中文字的呈現，對於學生的閱讀上是較為吃力的，如果能有中文將更有助於學生學習，整體而言在七年級國中生物生理構造教學上十分有幫助，可以拿來當作協助工具使用。
游文楓/新北市新北市立清水高級中學國中7年級
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web月主題統整課程
配合學校的月主題活動，進行主題活動的統整課程，透過照片.影片及對話，加深小朋友對月主題的學習印象及遷移，培養經驗分享與交流的概念。
胡利明/縣立三間國小國小1-6年級
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