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appGoogle Keep：記事和清單
像記事本的功能能記錄需要記憶的事項，且特別是可由語音錄製直接轉換成文字檔，不用一一打字，所以備忘錄能隨時輕鬆紀錄。也可以拍下海報、照片或收據等圖像類的東西，之後可直接開啟Keep就找到，不用花費時間從相機或眾多檔案裡搜尋。所以平時臨時想到的事或有任何靈感等想法，可馬上記錄當下所想。 張喬皓 Google Keep：記事和清單 平時手機或平板內建的記事本都僅能打字輸入，有時候突然有甚麼即時的靈感或想法，還需要一一打字來紀錄時，就顯得太慢而來不及儲存所想；甚至挑字形或打注音就耗費太多時間，對於不善打字的人來說很吃虧。然而若是直接錄製語音檔，雖亦可記錄所想，但如果需要將所想轉成文字檔案時，更需另外花費時間邊聽語音黨邊打成文字，恐怕又要暫停打字暫停打字反覆的動作，那都是一種沒有效率的方式。有此APP,只要選成語音錄製，可直接轉換成文字檔，僅須小幅度修改判讀錯的字；而且亦可拍照存檔，也些無法由問字方式呈現的資料，亦可存成圖檔在Keep中，尋找相當容易。標題部分還可更換顏色，讓記事內容條理分明，更容易區別項目，實用性極高。
張喬皓/新北市新北市板橋區海山國民小學國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web傳統技藝－打造世間祈願 北港百年永豐錫店
被稱為「平民的黃金」的錫，其工藝在臺灣發展已有三百年以上的歷史。一趟北港錫店之旅，讓我們更加明白，工藝傳承的不只是技法，民間流傳的諧音、諺語及智慧，皆蘊含其中。蔡明堂承襲四代、經營著超過百年的「永豐錫店」，謙沖、勤懇如他，即使從業超過五十年，仍說自己「還在學」。北港鎮民政路上一早，永豐錫店就傳出持續不斷的刻磨聲響，往店舖裡頭望去，蔡明堂、蔡昆池父子正一前一後，各自在自己的工作桌前埋首於手中的錫雕工藝上頭。
傳藝Online/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
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app小影(影片製作)
利用平板設備直接做出照片動態影片、簡單影片編輯及輸出。可以將家庭生活紀錄、生命教育、學生活動紀錄即時呈現等運用。讓學生了解工具應用及美感呈現。 蕭維霆 小影(影片製作) 1.照片to影片類：使用相片MV功能，搭配配件風格，很快就可以完成。2.視頻剪接：選取幾段短片，配合風格、影片，即可完成。3.利用小影錄影模式，拍攝視頻，有快、慢、特效、音樂模式等套用。4.高級剪接5.畫中畫：能將兩段影片，同時呈現於畫面裡。4.素材中心：可免費下載，影片風格即【主題】，裡面有黑白懷舊、旅遊輕快；濾鏡素材、字幕素材、轉場素材、特效素材都在這邊可以下載。●檔案輸出在平板裝置內儲存，也可直接上傳網站youtube、facebook...
蕭維霆/宜蘭縣縣立成功國小國小4年級~國中9年級
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web學習單_瞎子和跛子劇本
桃園縣98年度資訊融入教學學習社群(資訊融入)績優教師團隊楊心國小「鐘聲響樂--終生享樂」教學教材研究計畫
桃園縣教育處/數位教育科國小4-6年級
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web你圖我畫大接力
透過電子白板和孩子們互動，完成一幅獨一無二合作的圖畫，藉由分享自己圖畫的過程，培養孩子欣賞的禮儀，上台的孩子勇於說出自己的想法，台下的孩子用欣賞的眼光給予正向的回饋，同時訓練孩子的美感。
廖崑閔/市立富春國小國小3-4年級
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web印自己的衣服--絹印製作流程
從最基礎的平面設計，到絹板處理過程，再進行到最後的絹板感光，呈現完成的作品。經由本教學活動學生可以學習到:1.絹印製作流程。2.小學生也可印製自己的個性T-Shirt。
陳淑雯/縣立初鹿國小國小5-6年級
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appMindMeister
MindMeister是一套免費線上心智圖服務，可輸出多種格式(MindMeister格式（.mind）FreeMind格式（.mm）MindManager（.mmap）文件輸出格式（.rtf）可攜式文件格式（.pdf）圖片格式，讓它可以在許多的軟體皆能正常開啟。並結合google雲端硬碟，可以直接在google雲端硬碟開啟及存檔。 朱國清 MindMeister 建議申請google帳號一、由google雲端硬碟建立/連接更多應用式/MindMeister,進行連結。二、心智圖的編輯畫面也很直覺，非常容易上手。可利用enter建立同一層之項目，利用tab建立下一層項目。三、除了基本功能外，使用者也可以自行改變文字的顏色、大小或是插入圖片及建立網址連結。四、完成後，按下左下角的 Share Map 就可以進行儲存、分享或內嵌到其他的網頁裡。五、也可以下載後，利用freeMind開啟再編輯，另外還有手機版的MindMeister，可供使用。
朱國清/新竹市市立虎林國小國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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app自行彈奏鋼琴樂曲
電腦課常教小朋友編輯影片，配樂時可利用的APP。這個APP能讓使用者自行彈奏樂曲，然後應用在其他用途上，例如：學生製作的影片希望加入音樂時，利用這個APP學生可以根據影片，創作一段獨一無二的樂曲來搭配它的影片。 陳淑鈴 自行彈奏鋼琴樂曲 音樂課的利用：學生大多數在音樂課才有機會接觸鋼琴，這個APP可以讓沒有在課餘時間另外學習鋼琴的小朋友接觸到模擬的鋼琴，雖然不能練習真正的指法和力道，但能滿足學生創作樂曲的學習樂趣。資訊課的利用：這個APP能讓使用者自行彈奏樂曲，然後應用在其他用途上，例如：學生製作的影片希望加入音樂時，利用這個APP學生可以根據影片，創作一段獨一無二的樂曲來搭配它的影片。心得：小朋友很高興，多玩一個應用軟體。音樂課在電腦教室上也是相當新鮮，不敢開口唱歌的孩子、回家沒有時間勤練指法的孩子，這次利用這個APP，就能開開心心的發聲了，無論是創作一段獨一無二的樂曲，或是鍵入一段古典樂曲，甚至是鍵入一段流行樂曲，都能達到寓教於樂的效果。在電腦課中自行創作的影片裡還有獨創的配樂，讓學生更用心體會多媒體的效能。
陳淑鈴/新北市新北市蘆洲區蘆洲國民小學國小5-6年級
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