從媒體看性別

傳播媒體對個人性別社會化影響很大，學生透過有意識地觀察媒體對性別議題的處理方式，瞭解性別刻板印象的現象，並提出自己的想法。

 來源網站：教育大市集

神奇的女數學家

透過影片認識桑雅如何在困難與責難重重的環境中，憑著過人的堅毅性格，努力成全自己學習數學的興趣，整個教育與社會環境所形塑出的對女性的既定印象與期待，省思如何建構多元尊重的兩性平等的環境。

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媒體有問題--性別篇

本教材結合了「性別平等」和「媒體識讀」的議題，分析了現今電視廣告和戲劇節目中不合理的性別相處模式，直接批判了流行媒體潛藏的意識型態，並讓學生帶著新的視野診斷最近收看的媒體問題，建議搭配公視節目「別小看我」影片的實例剪輯，更能凸顯文章的觀點。

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性別教育(教案)

這是關於公民科性別教育議題的教案

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北勢國中 英語科性別平等教育融入教學教案

北勢國中 英語科性別平等教育融入教學教案。

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Who男?Who女?一樣好

藉由「成語動動腦」、「性別星光大道」、「閱讀名人故事」、「家事誰來做」等活動，讓學生從平日的生活經驗來反省自我的性別意識，並體認性別刻板印象的意涵，進而思索性別平等的真意，並藉由教師的引導來討論性別不平等的現象。使學生能透過課程的參與來釐清男女角色扮演中的迷思，並體認性別無關能力，並學會尊重不同的性別，了解兩性平等相處之道。

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玫瑰少年

2000年4月，發生於屏東高樹國中的葉永鋕事件，使得社會大眾逐漸看重性別平等議題，也令許多人反思傳統社會文化對性別所設限的框架是否正確？是否需要？ 藉由本單元的設計，觀看「玫瑰少年」的影片，引導學生能以包容的心，尊重每人的個人特質，避免以既定的性別刻板框架侷限一人的發展，防止具陰柔特質的男性和具陽剛特質的女性受到性別歧視和不平等的對待。

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中國歷代婦女地位的演變

2009年中正國小的性別平等研習獲得社會領域優良作品

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廣播帶-名人篇(行政院性別平等會-影音)

由王如玄律師親自現聲，介紹CEDAW內涵，並呼籲大眾共同攜手落實CEDAW，促進性別平等，讓世界更美好。

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家事分工

兩性生活更輕鬆--教育部宣導短片

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