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愛的禮物

依據Jung的觀點,男性有女性基質(amina),女性也有男性基質(amimus) 如果個人性別特質、興趣沒有受到尊重,不僅可能發生校園、班級的人際排擠事件,亦可能產生自我認定混淆,扼殺一個人生涯發展。將透過「愛的禮物」單元,引領學生覺察許多人心中,確實存有性別刻板印象,再藉由「乾坤大挪移」,鬆動此現象跳脫性別的框架。

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檔案下載 - 推動大專校院職涯輔導工作實施計畫 - 生涯發展 - 生涯輔導 - 教育部青年發展署

為強化大專校院教師之生涯輔導知能進而協助學生做好生涯規劃,本署於102-103年編撰大專校院生涯發展教材,教材內容包含生涯理念、自我探索、職涯探索、學涯發展、學職轉換、生涯籌劃、回顧展望等七個主題。另亦編撰學生學習手冊及系統使用手冊,提供大專校院教師及學生參考運用。

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實務篇 - 生涯發展理論與實務 - 生涯發展 - 生涯輔導 - 教育部青年發展署

「實務篇」主要包含三大部分,期待能透過認識自我、認識工作世界、以及合理的計畫與決策來協助您發展踏實而美好的生涯。其中內容分別是:  1.「知己」(認識自我):包括能力、興趣、價值觀、角色、職涯心理測驗種類的彙整、以及商業機構等內容。  2.「知彼」(認識大學及工作世界):包括大學科系、職業、產業等介紹,以及工作倫理的相關議題討論。  3.「知己與知彼」(生涯計畫與決策):包括生...

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師大技藝教育資訊網

旨在加深學生生涯試探,培養學生自我探索、生涯探索、觀察模仿、模擬概念及實作技巧等五種核心能力,幫助學生未來生涯之發展。

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【教育理念】引導多元、適性發展~談12國教國中推動適性教育的思考 – CASEdu

推動適性教育並非只是單純靠輔導工作而已,其牽涉到整個學校經營的思考,學校是一個作為國民學習成長最重要的場所,來到學校的孩子個個都有不同的差異及其優勢之處,如同由美國哈佛大學教授Gardner所倡導的多元智能論,人具有多種不同的優勢能力,而適性教育的課題是要開發孩子多元的能力,讓孩子透過學校的學習得到發展及了解自我,從而激發孩子的自我效能感,有利於向高中階段發展。以下針對國中教育在12年國教中的調整...

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第六十三集 國中生涯教育

歡迎收看HOLD住夢想停看聽,我是彭佳芸,今天起帶您關心「學生適性輔導和生涯發展」,首先來看國民中學「生涯發展教育」,該如何落實呢?一起了解。 落實國中學生生涯發展教育,協助學生覺察探索自我能力、興趣、性向及專長,學校輔導室的重要作為,主要有五個部分: 高雄市立大樹國中輔導室主任 郭政源: 第一個部分的話是有關於...

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0726壹電視《無碼的世界》:大學生不怕進工廠

壹電視《無碼的世界》 主持人:李家名 與天下雜誌合作專題:人才培育 1.大學生不怕進工廠 2.打版師 黃鈺婷 3.服裝打版師 落實設計創意重經驗 4.聚陽實業進入校園 進行產學合作 5.台灣時尚進入世界 6.台灣人才有能力 缺點自信心 7.台灣人拼志氣 人才戰真實上演 看更多新聞請上 .壹電視官網:http://...

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鈴木一朗 NTT最新廣告「我的夢想」中文字幕

日本NTT以鈴木一朗廣為人知的小學作文「我的夢想」為主題拍攝的最新廣告。 配樂資訊:http://aiin911.com/cm-works/shousai.php?id=217

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