健康與體育學習領域-健康與體育
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肢體律動

教學重點:【一】教師引導學生靈活運用臉部表情及四肢。 【二】學生能發揮想像力,統合運用身體四肢,展現各主題。 【三】學生能夠透過分組合作,討論後共同展現主題,並相互欣賞各組創作。

 來源網站:教育大市集

肢體探索及開發

希望學生能藉由肢體的探索與活動重新認識自己身體的特質,除了可以瞭解如何使用身體進而探索及開發更多動作的可能性。

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節奏律動之美-嘉禾舞曲

讓學生隨著音樂的節奏,邁開步伐、律動肢體,體會「節奏」的本質,透過對身體及大自然韻律的模仿,在遊戲中,建立學生對於節奏的深刻印象,營造出同儕的情誼,促進群性的發展。

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跳躍的音符

校園的空間不足一直是大家所頭疼的問題,狹小的校地不僅阻礙學生的視野發展;也影響了學生活動空間,導致學生身體健康發展不佳。 其實,校園週邊有一些遊戲設施是很好的身體發展輔助器材,一般體育課不會將遊戲設施列入上課活動範圍,這些遊戲設施大都淪為下課時間小朋友玩樂的器材。若將這些遊戲設施賦予較積極性的功能,我想許多小朋友一定樂於參與的。設計的構想來自於五年級女生不敢翻越攀爬架,讓我從新思考體育課的發展方...

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快樂踢球趣

應用足球活動發展肢體能力,瞭解足球運動規則,參與比賽,在遊戲或簡單比賽中,積極參與,表現足球的基本動作或技術,進而瞭解並培養健全的生活態度與運動精神。

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快樂的行進

經由肢體律動、歌唱(包括說白)、合奏與即興伴奏等,引導學生經驗,深入探索,發展出潛在的音樂性。

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一起來遊〝戲〞

透過【觀察、模仿、學習、創作、角色扮演】等劇場遊戲,活動筋骨、發展肢體,培養學生的想像力、觀察力、反應力、創造力及團隊合作的精神。

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表演藝術(身體好好玩)

利用一連串的劇場遊戲、表演藝術教學發展學生的想像力、觀察力與創造力,並利用肢體表達想法,開發學生的肢體語言。

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肢體發展與創造3

肢體發展與創造

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肢體發展與創造2

肢體發展與創造

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