健康大搜查
1.本教學設計以尋寶的概念出發.讓學生透過遊戲的方式.跨領域學習正確的方式進而養成健康的態度而擁有健康的體位. 2.本教學設計獲得健康體位模組競賽全市優等 代表台中市參加全國比賽獲得國小高年級全國優等！！
來源網站：教育大市集
認識體適能活動
從身體健康了解體適能活動，並介紹體適能之意義，進而注重自己的健康。
健康與體育自編教案
可供低年級健康與體與教學選用教案
你今天喝水了嗎？
設計理念 喝水是人體很自然的生理需求，口渴了就喝水也是一個很自然的動作。但小朋友一天該喝多少水才足夠呢？喝什麼樣的水才健康呢？對於大部份的中高年級小朋友來說，這些問題仍存在著許多的疑問及迷思，因此無法在日常生活中培養良好的習慣，促進健康體位。為達到「建構學生對於健康體位五大核心之『喝足夠的水』的正確認知以及培養良好的健康習慣」之教學目的，本教學模組設計使用簡報、影片等教學媒體，增進學生的知識建構，...
不願面對的真相
科技的進步，雖然便利了我們的生活，但是隨處可見的瓶裝水，直接影響人民的支出、損害健康，也對我們居住的環境造成破壞。希望藉由這一系列資訊融入領域教學的活動，能增加學生學習的動機和興趣，讓學生領悟到身為地球一份子應該具備的環保理念，以達到認識環境、愛護地球的目的。
我是健康小超人
教學活動的特色與理念(一) 利用繪本，引起學生動機與興趣：(二) 突破現有靜態教學，提供靈活多樣的形式：(三) 運用多元評量與智慧，強調實作，將所學應用於日常生活中：
健康體位教學_健康過生活
近來因為電腦的普及，許多學童對健康生活的認知不足，造成電視與電腦兒童日益增多，因此進行此教學簡報設計，讓學童瞭解如何才是健康的生活態度與行動。
健康教育-菸害檳榔防制
配合健康促進議題菸檳防制教學，訓練學生生活技能和健康素養。
十要十不要
提供學生正確的、健康的行為習慣，設計介紹十要十不要的動畫。
營養famaily
配合翰林版六上健康課本第一單元健康飲食生活
