體能及動作協調

兒童體能及動作協調的相關介紹

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兒童身體動作發展階段

諸多研究指出，有參與運動遊戲活動的兒童，在體能發展狀況顯著優於未參與活動的同年齡兒童。基於兒童身體的發展特性，幼兒指導員或是教師如果能掌握發展契機，適時切入不同時期兒童身體發展所需要的動作刺激，將有助奠定兒童身體活動效率的基礎。

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「健體領域-體操教室」主題設計

生活中舉手投足便是肢體的活動，然而在肢段上的連結與協調能力卻是相當缺乏的，可能是肌肉延展性不足導致柔軟度不佳，進而限制關節活動角度，或是動作連結記憶模式不夠精熟等原因所造成，然而這些原因均會造成身體對於環境的適應與應變能力造成影響，透過體操教室課程的進行，循序漸進的練習原則，引領學生從玩樂當中，進一步學習身體肢段的操作及應變能力。

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體適能創意教學活動設計

設計理念:藉由趣味遊戲，提升學生心肺能力。 教學目標:1.發展學生的靈敏、反應極快速奔跑。2.培養學生的規則意識。

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力與美的遊戲

開學一個月後，藉由一項力與美的遊戲，讓小朋友們彼此更加認識。遊戲是以6~8人小組合作的方式，共同發揮創意，利用手繪團體伸展的造型，再加上數位照片動作之修整，完成一種靜態肌力伸展的活動。

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前滾後滾樂趣多

能做出正確的後滾翻．分腿前滾翻．分腿後滾翻的動作技能。

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快樂玩遊戲

1.認識走.跳的基本動作 2.能運用腳直線走.曲線走.跨越.向左.向右橫向跳等動作 3.能確實遵守遊戲規則並和他人一同合作遊戲

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速度訓練-折返跑

想反應迅速,動作敏捷嗎?看這裡......

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體育教學設計~空中飛人

一、教材分析： 本單元教學設計目的欲使學童瞭解團隊合作的運動方式，並藉由分組練習，進一步達到對墊上運動的認識與空間經驗的獲得。 二、教學重點： 熱身活動指導、介紹空中飛人遊戲與安全設施，讓學生大膽體驗空中動作知覺。 三、學生經驗：有墊上運動的經驗，有團隊合作的運動概念。 四、聯絡與發展： 以簡單的遊戲概念培養學生蒐集空間知覺的能力，透過團隊合作學習的方式，培養學童互助合作與遊戲安全的精神。

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大家來運動

一、能找到並學會運用住家附近空地玩遊戲。 二、會和同學快樂的遊戲。 三、能正確的依教師指示完成活動內容的動作。 四、能做出模仿動物的動作。 五、做出正確的滾翻的動作。 六、動作是否正確流暢。 七、做出雙人側滾翻、不倒翁、翻山越嶺的動作。 八、能說出和同學互動的感覺。

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