本影片所學為Overtourism in Japan，引導學生認識旅遊時的國際禮儀，並反思「過度旅遊」對環境與在地居民造成的影響，培養學生公民意識與品德素養。影片中以男孩們討論前往日本旅遊的情境，介紹過度旅遊(Overtourism)一詞代表過多遊客造訪同一地點(too many tourists visit the same place)。影片中以京都(Kyoto)為例，說明街道因大量遊客造訪而變得擁擠，部分旅客擅自在民宅前拍照(take photos)或隨意丟棄垃圾(leave trash behind)。為了保護社區，自2024年起，京都部分小街道已對外封閉，禁止遊客進入。影片中也提到富士山旅客過多，而開始向登山客收取4千日圓費用，並限制每年的旅客數，說明日本努力在觀光發展與自然保護間取得平衡(Japan is trying hard to balance tourism and the environment.)。影片的後段說明過度旅遊不僅傷害自然環境、歷史建築甚至是當地居民的生活(nature, old buildings, and local life.)，同時也提出可遵守的旅遊行為例如選擇淡季旅行(off-season)、搭乘巴士或火車(uses buses or trains)等大眾交通工具、遵守當地規範(follow local rules)以及自行帶走垃圾(take our trash with us)等方式來減少破壞。此外，影片也介紹到廟宇時應遵守的基本禮儀，包含保持安靜(Be quiet)、拍照前先徵求同意(ask before taking photos)，以及保持禮貌(be polite)。影片的最後強調「好的旅客可讓一個地方變得更好，糟糕的旅客則可能帶來負面影響」，引導學生反思自身旅遊行為對一地造成的影響，並且設計相關練習題協助學生複習旅遊時應遵守的國際禮儀。議題相關：品德教育。

本影片以端午節(Dragon Boat Festival)為主題，引導學生認識端午節的主要慶祝活動與文化意涵，培養學生對國內節慶文化的基本理解。影片首先介紹端午節常見的習俗與活動，包含觀看龍舟比賽(watching dragon boat races)、在門口懸掛艾草(mugwort)與菖蒲(calamus)、以及進行立蛋活動(trying egg balancing)。接著，影片解說各項活動所代表的文化意涵，例如龍舟比賽是端午節當日最令人感到興奮的部分(the most exciting parts of the day)，人們會到河岸邊(riversides)或是透過電視觀賞。以及介紹龍舟(Dragon boats)的特徵，說明龍舟船身修長且色彩繽紛(long&coloful)，外型如同龍。龍舟上船員的組成，包括1名奪標手(caller)、1名鼓手(drummer)、1名舵手(steerer)以及16名槳手(paddler)。藉由龍舟競賽說明船上的人們同心協力，努力通過終點，展現團隊合作的重要性。影片中亦說明懸掛艾草與菖蒲的象徵意義，指出人們相信這些植物可保護家人免於疾病(sickness)並帶來好運(bring good luck)。此外，影片介紹端午節正午立蛋(Egg balancing)的活動，說明人們相信在正午時成功立蛋可帶來好運。在端午節前，影片提及家長會給孩子配帶香包(sachets)，香包內通常會放入艾草、榕樹葉、菖蒲等藥草，具有驅邪與祈求健康的意涵。影片最後設計練習題，協助學生熟悉端午節相關活動，加深對端午節文化的理解。

本影片以豐年祭(Harvest Festival)為主題，藉由女孩與男孩之間的對話，引導學生認識豐年祭相關習俗與慶祝活動，進而了解臺灣原住民的文化特色。影片說明祭典時間多舉行於每年夏季7月(July)與8月(August)，對許多部落而言具有重要意義，例如阿美族(Amis)、排灣族(Paiwan)等原住民族群皆有相關的慶祝活動。接著，以男主角來自的花蓮部落為例，介紹豐年祭的主要活動內容包含迎靈(welcome the spirits)、舞蹈(dance)以及送靈(send the spirtis back)等。其中最廣為所知的慶祝儀式為圓舞(The Circle Dance)。人們會牽著彼此的手，一起舞動與移動(Everyone holds hands and moves together)。除此之外，影片中也介紹現代豐年祭的慶祝方式，除了傳統儀式外，也加入比賽(races)和拔河(tug-of-war)等遊戲與活動。早期僅有男性能參與豐年祭，而在現代無論是女性或是遊客皆可一同參與。影片最後說明豐年祭舉行的目的在於展現對自然、群體力量的敬意與重視(The Harvest Festival shows respect for nature and the power of community)，並設計練習題協助學生複習所學內容。議題相關:原住民族教育。

本影片所學為Take an Article, Don't Use Straws as an Example (time conjunctions)，影片先介紹一首歌(Memories)的歌詞，可知When是代表時間的連接詞能連接因果關係，When後面加的是原因，前面的句子則是結果，例如：when somebody says your name表達出原因(cause)，而Now my heart feels like December顯示了結果。當學生認識因果關係後再以Don't Use Straws讓學生練習如何透過關鍵字找出為甚麼需要遵守禁止使用吸管。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為元宵節(Lantern Festival)，引導學生認識元宵節相關習俗知識與傳說(The Legend)，並理解元宵節的文化背景與象徵意義。影片中首先介紹元宵節(Lantern Festival)又稱為Yuan Xiao Festival，在節慶期間內我們可以看到各式各樣不同造型的花燈，例如有動物或是卡通人物造型。接著，影片說明燈籠(denglong)的字義與象徵意涵，燈(deng)意旨光亮(light)、籠(long)意旨籠子(cage)，合稱為「會發亮的籠子」(light cage)。影片進一步介紹元宵節的由來與相關傳說。相傳玉皇大帝(Jade Emperor)最喜愛的一隻鳥飛到了人間後因獵人誤殺而喪命。玉皇大帝因此大為震怒，命令手下於正月十五日(the 15th day of the first lunar month)此日焚燒村子(burn the village)。玉皇大帝的女兒因憐憫村民而提前告知此事，一位聰明的老人想出了因應的對策，請村民在軍隊到來前於村莊各處掛上紅燈籠、點燃鞭炮及煙火，使軍隊誤以為村莊早已陷入火海，而放棄攻擊並返回天界。自此，人們便會在元宵節這天點亮燈籠(lighting lanterns)與放鞭炮來紀念這段傳說故事。影片最後設計練習題，協助學生熟悉所學字詞與傳說故事內容，加深對元宵節文化的理解。

本影片主題為Confucius’ Birthday，協助學生認識孔子誕辰日的由來及相關慶祝活動，並設計練習題協助學生複習所學內容。影片中，先藉由聯想的方式，引導學生思考孔子生日與文化意義之間的關聯。在華人文化中，孔子誕辰日是一個重要的節日。孔子在歷史上是位偉大的教師，具有萬世師表(teacher of all Chinese teachers)的稱號。接著，說明在中國(Mainland China)、香港(Hong Kong)、韓國(South Korea)等地方皆有慶祝孔子誕辰日的相關活動。孔子的誕辰日為農曆八月二十七(the 27th day of the 8th lunar month)，當天人們會前往孔廟(go to the Confucius temples)，並觀賞音樂與舞蹈表演(watch music&dance performance)。此外，影片也介紹臺灣本地相關的慶祝方式。在臺灣，孔子誕辰日與9月28日教師節(Teacher's Day)同日慶祝，並且會舉行儀式(ceremonies)來紀念孔子，例如：八佾舞(Eight-Square Formation Dance)。同時，許多學校也會在教師節當天舉行相關活動，感念孔子並感謝教師們付出的辛勞。議題相關：多元文化。

本影片所學為Face Masks。若能正確配戴口罩，則口罩可以保護我們的健康。口罩是由不織布(non-woven fabric)製成，因為不織布的生產過程快速(quick to make)，成本低(lower in cost)，並且能有效阻擋病毒(block viruses)。醫療口罩(Medical Masks)可以分為三層，從最外層開始，功能分別為防水(water-blocking)、阻擋病毒(virus blocking)、親膚(skin-friendly)，這樣才能有效的保護配戴口罩者。接著，介紹正確配戴口罩的方式，在配戴口罩前後都必須將手洗乾淨；在配戴時，務必確認口罩可以遮住鼻子(nose)、嘴巴(mouth)與下巴(chin)；最後口罩使用完要收進乾淨的塑膠袋，或是丟入垃圾桶。影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Valentine's Day and Qixi Festival，帶領學生認識西洋情人節(Valentine’s Day)以及七夕情人節(Qixi Festival)，並且能夠比較兩者之間的相似與相異之處。在2月14日(February fourteenth)情人節這一天，美國的人們會跟伴侶一起享用浪漫的晚餐，巧克力、花朵、卡片以及禮物等都是熱門的禮物。在日本，情人節這天女生們會送巧克力給學生，而為了展現禮貌(show politeness)女生們會送給同學、同事以及朋友義理巧克力(Giri Choco)。本命巧克力(Honmei Choco)通常是贈送給暗戀的人(crush)或是男朋友或丈夫(boyfriend or husband)。在3月14日這天，男生會回送白巧克力給情人節當天有送巧克力的女生，因此這天又被稱為白色情人節(White Day)。然而在韓國除了2月14日情人節與白色情人節之外，每個月14日都是情人節而且有不同的代表意義。在臺灣、日本、韓國等地則會慶祝傳統的七夕情人節，這個節日結合了文化與意義，在古時人們祈求天神給予他們編織的才能。在現代，臺灣人們會在七夕這天祭拜七星媽(Seven Star Goddess)，祈求孩子健康地長大(grow up healthily)以及在臺南則會舉辦16歲的成人禮。有別於臺灣，韓國人們會在這天祭拜祖先。人們認為七夕這天所下的雨具有治療疾病(cure sickness)的作用。而日本寫下願望在紙條上並掛於竹葉上。影片的後段，針對西方與東方情人節以及七夕中三個國家的慶祝方式進行比較，並安排練習題協助學生複習所學內容。議題相關:多元文化教育。

本影片所學為Buffet，介紹在Buffet用餐時需要注意的國際禮儀。首先，應以順時針(clockwise)的方向拿取餐點，若還沒輪到自己，必須先排隊並且不交談。接著，在拿取餐點時也有一定的順序:先拿取冷食(cold food)與熱食(hot food)，在享用完主餐後，再拿取甜點(dessert)或水果(fruit)；在裝飲料時，應該用餐巾紙(napkin paper)包裹住杯子，以免水滴落到地板上。最重要的是，在享用Buffet時，不要一次拿取太多的食物，視自身情況取餐即可。影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。

本影片所學為Locate Transition Words(轉承詞放置位置)，起初先介紹轉承詞放置的位置可分類為：the front(句首)、the middle(句中)、the end(句尾)，以及adverb(副詞)分別可以放在句首、句中及句尾。接著透過例句讓學生找出句子中的轉承詞，像是放在句首的轉折詞有Before, Although, As a result, Until；放句尾的有as well, immediately, at the end；出現在句中的轉折詞包含because, as soon as, such as。此外，也讓學生找出句子中的副詞(Luckily, immediately, Thus, eventually)。影片最後利用練習題檢測學生對所學內容的理解程度。