水溶液可經由石蕊試紙、BTB指示劑等方式檢驗，大致可分為酸性、鹼性與中性。

美麗的花將校園點綴的更加美麗，以樹開的花為設計主軸，延深相關教學活動，期望能加深學生們對校園中樹木的認識，並且學習應如何愛護及保護自然環境。

簡介有機稻米栽培的步驟、方法

1、教學生以電子化編的心智圖來理解並建構生物內容，並放置在雲端硬碟上供老師批閱及全班共享。2、利用google雲端硬碟的文件來收集個人對課文想要更深入了解的問題，以問題來提高同學對學習的興趣，並在學習完課內範圍後，在課堂上共同討論，同學可用個人手機即時將回答的答案填上去。3、利用 1know影片教學，同學在課堂上看影片老師的youtube教學，並做筆記，課堂結束給老師評閱 。4、利用翰林雲端試題，學生自行做成果評量，可立即知道分數，錯的題目也可立即看解析了解。也可將看過解析仍不懂的題目傳上dropbox，由老師統一在課堂上用平板講解，並將講解內容利用explain everything白板軟體錄影下來，放在雲端空間供學生日後復習。5、若學生成績未達標準，可重覆做練習及上網看影片老師的教學，達到精熟學習及客製作課程的目標。

認識家鄉代表性漁獲及捕撈方式，探討近年漁獲減少原因，及挑選食用魚類減少對海洋生態食物鏈的破壞，以求海洋資源的永續經營。

介紹蜜蜂、蚊子、蜘蛛、蟑螂、魚鷹、螳螂的覓食習性。

斗南特產為馬鈴薯,紅蘿蔔和乳牛,我們利用地區特色來當做本校本年度的本位課程,各領域發揮領域專長,將本位課程融入各領域教學計畫內

藉由蔬菜產期的認識，讓對家鄉蔬菜有更近一步的了解。

七年級下學期生物科教材

1.種豆芽適合作為動畫素材，比起靜態的圖文解說，更易懂易於讀者吸收理解。動畫如果能加上操作的導覽列，讓使用者有更多掌控進度的權利，更有利於觀賞者重覆觀看有疑惑的部份，而不必重頭瀏覽。2.FLASH製作技巧純熟，與自然課程結合相當不錯。