透過Kahoot平台學習題目設計即時回饋，讓學生認識水域環境，及認識水生植物特殊構造。

學名：Ambassis vachellii(維氏雙邊魚)俗名：維氏雙邊魚、玻璃魚、大面側仔棲息深度：0 - 10公尺形態特徵：體較細長，呈長橢圓形，側扁；背部輪廓弧形，腹部輪廓與其同形。頭中小。眼中大。口大，斜裂；頜骨、鋤骨和腭骨均具呈絨毛狀齒。眶前骨及前鰓蓋骨均雙重緣，皆具細齒或小棘，其中前鰓蓋骨之後緣具6-13棘；眶上骨3-5棘；鰓蓋骨後緣無棘；間鰓蓋骨後緣具鋸齒。體被圓鱗，易脫落，頰部2列鱗，鰓蓋亦被鱗；側線完全。背鰭單一，具深缺刻，背鰭鰭條數VII-1+9；臀鰭鰭條數III+9；尾鰭深叉形。體透明而散有黑色素點。棲所生態：主要棲息於沿岸、潟湖、沼澤或紅樹林，通常活動於汽水域，亦可進河川下游淡水域。群游性。肉食性魚類，以水生昆蟲及小型魚介貝類為食。地理分佈：分布於印度-西太平洋區，包括印度-澳洲列島，北至臺灣。臺灣發現於西南部及南部海域。漁業利用：小型至中小型魚類，無食用價值。資料來源：邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)

鍋牛 (3)自然與生活科技

學名：Sillago asiatica(亞洲沙鮻)俗名：亞洲鱚、沙腸仔、kiss 魚棲息深度：10 - 50公尺形態特徵：體呈長圓柱形，略側扁，由第一背鰭向前有長而尖之頭部，向後有逐漸纖小之尾部。眼徑為頭長之19-23 ﹪口小，開於吻端，上下頜和鋤骨上有帶狀細齒，但口蓋骨、腭骨及舌上均無齒。主鰓蓋骨小，有一短棘；前鰓蓋骨後緣垂直，平滑或略有鋸齒，下緣水平。鰓膜在頭側與另一側會合。體被小形櫛鱗，鱗片易脫落；頰部具鱗2列，皆為圓鱗；側線完全，呈單一列，略形彎曲，側線鱗數67-72，側線上至背鰭起點鱗列數4-5。具兩枚背鰭，第一背鰭具XI硬棘；第二背鰭I硬棘，20-21軟條。臀鰭有II弱棘，21-23軟條，與第二背鰭相對；腹鰭正常，其外緣硬棘不鼓起；尾鰭後緣截平或淺凹。鰾發達，前端有一向前延伸物，並各有一條管狀延伸物向鰾兩側延伸至中部左右；後端呈一細長管而不分叉。脊椎骨數：腹椎13-14，血道弓門6-7，尾椎13-16，共34。頭部至體背側土褐色至淡黃褐色，腹側青灰色，腹部近於白色。各鰭透明，奇鰭緣偏褐色。棲所生態：沿岸海域的小型底棲魚類，主要棲息於泥沙底質的沿岸或內灣水域，分布深度約10-50公尺間。很容易受到驚嚇，並且有藏身於沙丘中的習性，生命力不強韌，往往離水一會兒即告死亡。主要以底棲的多毛類、長尾類、端足類、糠蝦類等為食。地理分佈：分布於西太平洋區，由泰國、越南沿海北至南中國海及臺灣海域。臺灣以西部及澎湖沿海分布較多，南部及北部亦有。漁業利用：在臺灣屬於相當重要的經濟魚種，唯體型較小。肉質鮮白甜美，適合油炸食用。除灘釣常可釣獲外，一般皆為底拖網或底刺網所獲。週年皆有漁獲。資料來源：邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)

本學習物件主要是由各種不同材料的建築，來讓學生學習到各種時期不同建築的結構與材料。並利用抗震小遊戲，來讓學生模擬地震時，房屋的受力情形。

低年級學生尚未正式接觸自然課程，而遊戲又佔其生活經驗的大部分，所以希望藉由簡單的科學遊戲，將「力」的概念融入其中，讓學生在遊戲中培養對科學的興趣。

作業系統：oculus quest / htc focus / Windows 搭配載具：oculus quest / htc focus本教材為自然科學之生態系的類型，VR教材中共計製作兩支獨立的VR軟體及兩支虛擬於桌上型電腦的VR 3D軟體；陸域生態系單元及海洋生態系單元兩個獨立單元。本教材及VR單元會涵蓋少數其他章節生物單元前後的部分知識，以期學生於學習過程中能達到複習與預習的過程。

學名：Drupa grossularia(金口岩螺)棲所生態：潮間帶岩礁、低潮線下世界地理分佈：海南、西沙、南沙、印尼台灣地理分佈：台北縣貢寮鄉蚊子坑，南沙太平島，蘭嶼，綠島，屏東縣恆春半島，大樹房，屏東縣鵝鑾鼻，東沙島資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

觸屏教學教案_4-2電流

藉由實體植物標本配合課本說明，以認識各種植物的分類特徵依據，並應用於生活之中