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搜尋相關的資源 15,832
茄苳溪生態探索學校本位課程架構-資源代表圖
web 茄苳溪生態探索學校本位課程架構
新北市汐止區崇德國小/市立崇德國小國小5年級
茄苳溪生態探索學校本位課程架構
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修改日期:2011-10-03
高二物理簡諧運動教案-資源代表圖
web 高二物理簡諧運動教案
黃君平/市立陽明高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
1. 解釋簡諧運動的定義,強調質點在受到回復力的作用下進行來回振動。2. 強調質點的平衡位置、最大位移、振幅等基本概念。3. 了解簡諧運動的基本概念和特性,掌握簡諧運動中位置、速度、加速度和時間之間的關係。
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修改日期:2023-12-06
Cheiloprion labiatus (厚唇雀鯛)-資源代表圖
web Cheiloprion labiatus (厚唇雀鯛)
邵廣昭/中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣魚類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Cheiloprion labiatus(厚唇雀鯛)俗名:鋸唇魚、厚殼仔棲息深度:1 - 3公尺形態特徵:體呈橢圓形而側扁,標準體長為體高之 1.7-1.91倍。唇厚,可後翻而覆及吻部。吻部被鱗。眼中大,上側位。口小,上頜骨末端不及眼前緣;齒二列。眶下骨及眶前骨裸出;各鰓蓋骨後緣皆具鋸齒。體被大櫛鱗;側線之有孔鱗片16-18個。背鰭單一,軟條部不延長而略呈角形,硬棘XIII,軟條 13-14;臀鰭硬棘II,軟條13-14;胸鰭鰭條17;尾鰭叉形,上下葉末端略呈圓形。體一致呈暗褐色,腹部偏黃。唇呈白色。仔魚呈暗橘色。棲所生態:主要棲息於潟湖的珊瑚礁區,棲息深度約在3公尺內,通常活動於珊瑚的枝椏間,獨居或成一小群島,以攝食珊瑚的水螅體為生。地理分佈:分布於印度-西太平洋區,由斯里蘭卡至所羅門群島,北至臺灣東南部,南至萬那杜及澳洲北部。臺灣僅發現於蘭嶼海域。漁業利用:小型之雀鯛,無食用價值。有人將其作觀賞魚之用。資料來源:邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)
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修改日期:2021-10-24
進擊的鐡克納-資源代表圖
app 進擊的鐡克納
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)全齡適用
【進擊的鐵克納】為一款接物遊戲,從四種度量衡選擇任一單位,依據需要的制度單位,限時一分鐘內接獲正確的度量衡物品,遊戲中會出現加、減分等物品,以增加遊戲趣味性。
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修改日期:2025-07-05
生物∕生物與環境∕對自然生態的影響-資源代表圖
web 生物∕生物與環境∕對自然生態的影響
郭禮瑜/嘉義市蘭潭國中國中7年級
本學習單元適合國中一年級自我學習及教師教學媒體之使用。
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修改日期:2013-09-27
大自然的舞者-蝴蝶的一生-資源代表圖
web 大自然的舞者-蝴蝶的一生
陳綺塤/市立文華國小國小3-4年級
1. 能了解蝴蝶的生態,並觀察蝴蝶的外型與生態環境的關聯
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修改日期:2022-07-28
海洋科學來調查-到底是不是魚?-資源代表圖
web 海洋科學來調查-到底是不是魚?
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
海洋世界有五花八門的海洋生物,有些生物的名字,雖然有「魚」,但牠們可不是魚喔,像章魚、娃娃魚、鮑魚…等,大、小朋友,你們是不是曾經也搞錯呢?章魚是聰明的海洋生物,但牠能打開瓶蓋拿食物嗎?鮑魚不是魚類,但為什麼價格這麼高呢?「科學來調查」單元,邀請小朋友來闖關挑戰,回答跟海洋生物相關的三道問題。1.美人魚及娃娃魚都是魚,請問對不對?2.章魚是聰明的海洋生物,將食物放在一個有蓋的玻璃瓶子內,章魚會懂得要打開瓶蓋進食,請問對不對?3.鮑魚是貝類而不是魚,價格昂貴的原因是因為產量不高,請問對不對?想知道三道問題的正確解答嗎?鎖定「科學來調查」,跟著小朋友闖關,一起爭取最高榮譽海星獎,也增加對於海洋的了解,讓我們努力成為親海、知海的小達人~
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修改日期:2025-05-13
Neocancilla clathrus (布紋筆螺)-資源代表圖
web Neocancilla clathrus (布紋筆螺)
中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Neocancilla clathrus(布紋筆螺)形態特徵:最大殼長64mm棲所生態:淺海世界地理分佈:印尼, 塔希提島, 紅海至印度-太平洋地區、阿拉伯東部 (GO)台灣地理分佈:台北縣貢寮鄉龍洞,台灣東北角,基隆市,高雄資料來源:中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw
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修改日期:2021-11-05
PKa-Va-12-13_透鏡組的應用_引導提問WSQ學習單-資源代表圖
web PKa-Va-12-13_透鏡組的應用_引導提問WSQ學習單
高中物理-李榕宸/國立臺灣師範大學高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
PKa-Va-12-13_透鏡組的應用_引導提問WSQ學習單
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修改日期:2024-04-22
Carangoides armatus (甲若鰺)-資源代表圖
web Carangoides armatus (甲若鰺)
邵廣昭/中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣魚類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Carangoides armatus(甲若鰺)俗名:甲若鰺、甘仔魚、鎧鰺、白鯌仔(澎湖)、瓜仔(澎湖)、山鬚仔魚(澎湖)棲息深度:1 - 30公尺形態特徵:體呈卵圓形,甚側扁而高。幼魚時背、腹部輪廓相當,隨著成長,背部輪廓逐漸凸出;成魚時,自吻端至頭部呈直線。體被小圓鱗。胸部裸露,自胸鰭基部向下延伸,其後緣可達肛門之前。第二背鰭與臀鰭同形,雄魚於上述二鰭之中部鰭條延長呈絲狀,幼魚及雌魚則否。背鰭軟條數19-20;臀鰭18-19;鰓耙數(含瘤狀鰓耙)33-37。體背藍灰色,腹部銀白。幼魚時,體側具六條暗色橫帶,隨成長而逐漸消失。棲所生態:成魚主要巡游於近海及大洋中;中、小型魚則偶發現於內灣或沿岸沙質海灘。主要以甲殼類、小魚為食。地理分佈:分布於西起非洲東岸,東至薩摩亞群島,北抵琉球群島,南迄新幾內亞,包括南非、馬達加斯加、紅海、印度、斯里蘭卡、泰國灣、中國大陸、菲律賓、日本及臺灣等海域。臺灣西部及南部偶可見其縱跡。漁業利用:偶會被延繩釣法、流刺網法等捕獲。清蒸或紅燒皆宜。資料來源:邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)
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修改日期:2021-10-24