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搜尋相關的資源 7,792
桃李不言,下自成蹊-資源代表圖
web 桃李不言,下自成蹊
林素雯/縣立東興國中國中7年級
◎語出史記李將軍列傳:「諺曰:『桃李不言,下自成蹊。』此言雖小,可以諭大也。」
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修改日期:2011-01-07
故宮國寶總動員-資源代表圖
web 故宮國寶總動員
郭雅惠/市立海山國小國小6年級
簡述故宮歷史,並介紹不看可惜的文物,例如:毛公鼎,橄欖核舟,翠玉白菜,象牙球,肉形石,轉心瓶,多寶格,許多書畫...等等,此外輔助三D影片讓學生更了解國寶。
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修改日期:2011-11-16
田園之秋補充講義-資源代表圖
web 田園之秋補充講義
鄭如伶/市立清水高中附設國中國中8年級
田園之秋補充講義
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修改日期:2011-11-10
活得精采-資源代表圖
web 活得精采
陳瑞梅/海東國小國小5-6年級
從小到大,我們得到了多少人對我們的關懷與幫助,而我們卻回饋了多少?「我爲人人,人人爲我」,看到那群默默爲善,不惜犧牲、奉獻的無名英雄,我們是否也該盡一己棉薄之力,服務大眾,讓自己活得精采?
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修改日期:2022-02-14
單一活動教學示例-國中國文 001-資源代表圖
web 單一活動教學示例-國中國文 001
沈素妙/新北市立頭前國民中學國中7-9年級
運用Canva 帶入篇章理解
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修改日期:2024-07-03
綠色的海洋-資源代表圖
web 綠色的海洋
教育雲教學資源教案編輯暨推廣計畫團隊/臺北市立教育大學國小2年級
於綠色的海洋文中認識生字與新詞,並完整的表達自己看過的稻田景象和想法。
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修改日期:2017-02-10
不同角度看報導-資源代表圖
web 不同角度看報導
林弘茂/縣立日南國小國小6年級
不同角度看報導
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修改日期:2010-08-11
編織大夢想-資源代表圖
web 編織大夢想
徐秋鐶/市立保東國小國小5-6年級
這是一個從鳳梨田長出的夢想的故事收成過後的鳳梨田,對農民沒有用處的鳳梨莖葉,隨著怪手翻攪被埋入土中,作為堆肥使用。許玓維有另一個想法,鳳梨葉還可以做什麼?是不是可以在鳳梨葉中取出纖維,然後製成衣服或其它編織品?投身開發台灣人喜愛、有著「旺來」意象的鳳梨,取其纖維製成布料,展現出對故鄉的使命感!這是一個從鳳梨田長出的夢想,要靠著一絲一縷來織就,許玓維希望能在每個人心中開出一朵花,讓家鄉,讓地球都能少點負擔。許玓維帶領了一群在地的關廟青年,一起共同為社區奮鬥,他們一起和許玓維染布、織布,並將這些產品以關廟文創的方式推銷出去,我們接著以許玓維為焦點,接下來,讓我們來看看這群青年和她到底做了那些事?
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修改日期:2021-09-25
句子練習-寫人(2)-資源代表圖
web 句子練習-寫人(2)
籃玉珍/市立秀峰國小國小2年級
句子練習-寫人(2)
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修改日期:2011-11-25
chrome
mindmeister:雲端心智圖軟體-資源代表圖
app mindmeister:雲端心智圖軟體
曾清碩/新北市新北市淡水區新興國民小學國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
只要用過心智圖的人都知道,這是一個開發想法、啟發性很好用的工具,mindmeister就是雲端心智圖的App,它有一個基本的模型讓你套用、延伸,只要蹦出新想法或新方向,就再加入下個層級的線條或事件即可。有附連結、檔案等的記事本,如果需要更進一步解說也沒有問題。不過可惜要上傳必須付費,建議已經完成的就可以用其他方式保留下來。  它的功能非常完整,包括各種符號的使用,可以讓你的心智圖越趨完整,右側有多功能的記事本。 曾清碩 mindmeister:雲端心智圖軟體 在教學上如用在對於事件的處理方式,歷史的軸心點延伸脈絡,自然科的實驗過程分析等等,都能引導觸發學生思考的邏輯性。 心智圖有許多應用在個人、家庭,教育和業務情況,包括筆記、集體討論(想法被放射狀的放在中心字詞周圍的節點,並且不需依階層或連續安排等的優先順序排列。而組織以及分類則是為了後面的階段做準備)、總結、修正、理清想法。心智圖也可以用來整理複雜的想法或者是當作記憶的小技巧。舉例來說:聽演講時可以使用心智圖來記下最重要的字詞或是重點。此時,心智圖也促進一種合作─色筆創造會議。
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修改日期:2020-08-12