語法標點[五]/破折號

以新九宮格書法模式與國語文寫字課綱結合，能簡易而有效的讓老師們學書法和教寫字，實現學生寫回家功課就能練好書法的目標。

賣油翁 全文統整(二)

本課程透過10分鐘的教學影片，以「良言一句三冬暖」課文為文本，讓高年級學生能認識看法型議論文的文章，掌握議論文的三要素「論點、論據、論證」，並了解看法型議論文的寫作特色。議論文是作者提出主觀的看法，並舉出證據和理由，來說服別人，讓別人同意自己的觀點。看完這部影片，學生能了解看法議論文的寫作特色，論點要正確、論據要可信、有正面或反面論據論證。rn

介紹現代詩的四個寫作特質：意象、誇飾、對比、節奏，並舉例說明四個特質在詩中的作用，藉此提升學生鑑賞現代詩的能力。

記敘文：人物寫真(三)

湖心亭看雪 - 全文統整(一)

本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。※日文教室活動13.有幾個呢（いくつあるかなあ）/数（～つ）、存在文（1）學習目標：能用日文實際算東西的數量；能用日文表達物品存在位置與數量。 （2）日語表現： 單字:ひとつ、ふたつ、みっつ、よっつ、いつつ、むっつ、ななつ、やっつ、こ このつ、とお（じゅっこ）、ビー玉 句型：(物)が(数量詞)あります。（存在場所）に（物や植物）が（数量詞）あ ります。 表達：いくつある？何個とれた？数えましょう。 （3）準備道具：紙箱(或盒子)、彈珠一袋(可用個別包裝糖果或橡皮擦代替) （4）進行步驟 ： 1.於導入階段學習一個到十個的日文說法。「ひとつ」「ふたつ」「みっつ」「よっつ」 「いつつ」「むっつ」「ななつ」「やっつ」「ここのつ」「とお」。確認「つ」的用法只到 第九個，十個之後算法不加「つ」。十一以上的說法是｢じゅういち、じゅうに、じ ゅうさん……｣。 2.將彈珠(或糖果)放入箱子內，由學生從箱子內抓一把彈珠出來。 3.老師問： 「いくつあるかなあ？」 (有幾個呢?)或問： 「何個（なんこ）とれたかな？」 （拿到了幾個?）。 5.拿彈珠的同學將手上的彈珠慢慢的一顆顆放在桌上，同時大家一起大聲說「ひと つ」「ふたつ」「みっつ」「よっつ」……，到手上的彈珠全放完為止。 6.老師說：「ビー玉（だま）が【数量詞】あります。」（有○個彈珠）學生跟著複誦。 7.最後再用完整句子說：「机（つくえ）の上（うえ）にビー玉（だま）が【数量詞】 あります」(桌上有○個彈珠)學生跟著複誦。 8.可將橡皮擦放進箱子內，捉一把放在椅子或者書本上，由台下同學搶答，說出「椅 子（いす）/本（ほん）の上（うえ）に消（け）しゴムが３個（さんこ）/三（みっ） つあります」（椅子/書本上有三個擦子）的正確句子。

以水上木偶戲這篇記敘文的文章，帶領學生認識轉折詞，以及它在文章句子中的用法。在閱讀時，要找出句子中的轉折詞，並再次閱讀前後文，了解前後文轉折的文意，幫助閱讀理解。影片最後有小試身手的練習，提供即時回饋。

希望透過影片能幫助同學正確的安排段落、組織成篇、逐步豐富內容、進行寫作。rnrn