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5-2-2-5記敘文(敘事類)二-資源代表圖
video 5-2-2-5記敘文(敘事類)二
臺南市政府教育局國小3-4年級
(一) 設計理念:rn透過〈圓夢之旅〉這篇文章,教導孩子利用敘事類記敘文的要素,學會如何分辨敘事類的記敘文,並能藉此單元知道敘事類記敘文是以紀錄事件為主的文章。rn(二) 預期效益rn 透過影片的問思教學流程,知道一篇敘事類記敘文所包含的要素與其重點,並能學會以此概念來學會分辨其他敘事類的記敘文。
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修改日期:2019-12-05
v0750 數數 國小數學-資源代表圖
video v0750 數數 國小數學
臺北市政府教育局國中7-9年級
數數 國小數學
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修改日期:2019-12-05
古體詩與近體詩的差異(一)-資源代表圖
video 古體詩與近體詩的差異(一)
高雄市政府教育局國中7-9年級
一、了解古體詩與近體詩的區別rn二、了解古體詩與近體詩區別的依據
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修改日期:2019-12-04
記敘文:視覺摹寫-也可以這樣捕捉美景-資源代表圖
video 記敘文:視覺摹寫-也可以這樣捕捉美景
臺北市政府教育局國小3-4年級
記敘文:視覺摹寫-也可以這樣捕捉美景
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修改日期:2019-12-08
v3287 賣油翁 全文統整(一)-資源代表圖
video v3287 賣油翁 全文統整(一)
臺北市政府教育局國中7-9年級
賣油翁 全文統整(一)
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修改日期:2019-12-06
v7769 赤壁賦:赤壁之困惑-資源代表圖
video v7769 赤壁賦:赤壁之困惑
臺北市政府教育局高中10-12年級
赤壁賦:赤壁之困惑
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修改日期:2019-12-06
段落[七]/段意2-資源代表圖
video 段落[七]/段意2
教育部國中7-9年級
段落[七]/段意2
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修改日期:2020-04-07
4-6-1-1曲的概說(一)-資源代表圖
video 4-6-1-1曲的概說(一)
臺中市政府教育局國中7-9年級
認識元曲興起的時代背景、別稱、元曲的形式rn
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修改日期:2019-12-06
v5326 高中國文 關鍵問題一鄭國危機何來-資源代表圖
video v5326 高中國文 關鍵問題一鄭國危機何來
臺北市政府教育局高中10-12年級
高中國文 關鍵問題一鄭國危機何來
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修改日期:2019-12-04
v5321〈孔乙己〉:為何要說故事(WHY )-資源代表圖
video v5321〈孔乙己〉:為何要說故事(WHY )
臺北市政府教育局高中10-12年級
〈孔乙己〉:為何要說故事(WHY )
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修改日期:2019-12-06