跳到主要內容

資源分類

科技領域
高中10-12年級(五)
搜尋相關的資源 656
轉子引擎運作  (2012)-資源代表圖
轉子引擎運作 (2012) web 生活科技 高中10-11年級
1.利用可操作的轉子引擎的擬真動畫,解說進氣、壓縮、爆炸、排氣四個行程。2.利用動畫可操作的特性,作轉子引擎的分解動作觀察。3.利用動畫可操作的特性,作轉子引擎的連續動作觀察,以理解整個引擎的運作。
點閱:77
下載:6
動畫於互動平台的運用_三隻小豬、踹共人生-資源代表圖
動畫於互動平台的運用_三隻小豬、踹共人生 web精誠資訊 生活科技 高中10-12年級
藉由「動畫於互動平台的運用_三隻小豬、踹共人生」動畫,讓學生瞭解傳統動畫和電腦動畫的製作流程。
點閱:184
下載:15
鑄造加工(實際操作)-資源代表圖
鑄造加工(實際操作) web精誠資訊 生活科技 高中10-12年級
以影片或動畫簡介及示範各種鑄造方法及工具。
點閱:298
下載:48
電腦開關接點特性-資源代表圖
電腦開關接點特性 web精誠資訊 生活科技 高中10-12年級
《電腦開關接點特性》動畫介紹電腦開關六個接點,其特性為何、相互關係為何。
點閱:318
下載:13
科技原來那麼近-科技大未來-以學習者之眼達到適性化學習-資源代表圖
科技原來那麼近-科技大未來-以學習者之眼達到適性化學習 web教育廣播電臺/教育廣播電臺 地球科學 高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
「眼動技術」是什麼?「眼睛看哪裡」是人類閱讀過程中主要的訊息來源,在心理學的歷史,利用眼球運動資料探討認知學習已超過百年。也隨著科學和科技的進步,現今眼球追蹤技術為數位影像處理技術,運用具有紅外線偵測功能的攝影機,搭配螢幕畫面作為實驗素材,捕捉眼角膜和瞳孔反射出來的紅外線,連續記錄眼球移動的過程。眼動技術如今也應用在教育研究,幫助我們去了解「花了時間,卻有看但沒有懂」的原因,進一步發展「適性化學習」的機制。數位學習最佳化路徑 = 適性化(個人)+網路合作學習(團體)數學和英文是很多學生心中的痛,課堂中常常老師講的口沫橫飛,學生卻常常眼神呆滯,如果嚴重到已經放棄,就直接在課堂趴著睡、滑手機、或私下聊天。這反應出一個現象「老師在教但學生沒在學」、「學習抓不到關鍵要領」,如果以數位學習為例,如何啟動學生的有效學習?交大教育所 林珊如教授 長期投入教育心理和數位學習的研究,依據二十年的研究成果提出一個讓學習者能夠有效且自主的數位學習公式:數位學習的理想境界是讓學習最佳化 =適性化+網路合作學習。如何達到數學幾何問題和英文閱讀的適性化診斷和輔助適性化是能依據學習者的優缺點,做到量身定做的學習支援,本集針對學生最頭痛的「數學幾何問題」跟「英文閱讀」如何達到適性化進行說明。讓傳統的紅筆診斷(改考卷)進化到以眼動技術進行學習診斷,並透過教材數位化的方式,讓學習輔助功能適時呈現,例如:將幾何問題圖進行旋轉、提供英文閱讀策略或難字提示,讓學習者在面臨自己的學習困難時,數位學習可以提供適性化的診斷跟輔助。科技有可能取代教師嗎?目前已有預言提到人工智慧將在十年後取代教師,本節目藉由適性化數位學習為例進一步說明:藉由科技發展更好的工具來幫助學習,主要是為了降低教師重複性工作的負擔,讓教師有時間去處理更高層次的學習,讓學生可以參與到更具人際和知識互動性的學習,例如跨領域和創意發想的專題任務,這是科技無法取代也是身為教師最重要的專業資產。
點閱:7
下載:0
自走車遇到障礙物後的後退動作需求及模擬-資源代表圖
自走車遇到障礙物後的後退動作需求及模擬 web精誠資訊 生活科技 高中10-12年級
應用「自走車遇到障礙物後的後退動作需求及模擬」動畫,說明自走車遇到障礙物時退後的需求。
點閱:408
下載:11
轉子引擎構造與運作 (2012)-資源代表圖
轉子引擎構造與運作 (2012) web 生活科技 高中10-11年級
1.學生能瞭解轉子引擎的發展歷史。2.學生能瞭解轉子引擎的構造。3.學生能瞭解轉子引擎的運作。4.學生能比較轉子引擎與活塞往復式引擎的優缺點。5.學生能瞭解柴油引擎的應用。
點閱:165
下載:14
插座接線測驗1-資源代表圖
插座接線測驗1 web精誠資訊 生活科技 高中10-12年級
《插座接線判斷》幫助使用者了解
點閱:194
下載:20
行星齒輪組的變速控制動畫 (2012)-資源代表圖
行星齒輪組的變速控制動畫 (2012) web 生活科技 高中10-11年級
藉由動畫,瞭解行星齒輪組的變速控制。
點閱:167
下載:12
雙切開關接線測驗5-資源代表圖
雙切開關接線測驗5 web精誠資訊 生活科技 高中10-12年級
以選擇題評量對「雙切開關」元件工作原理的理解,並以互動式網頁顯示室內配線實際問題讓同學解決。
點閱:341
下載:38