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跨領域數位課程
跨領域數位課程－臺灣百年歷史地圖平台使用：以民生社區發展為例縮圖
跨領域數位課程－臺灣百年歷史地圖平台使用：以民生社區發展為例
戴言儒/臺北市立建成國民中學
地理/歷史
國中7-9年級
跨領域數位課程－您好！我的名字叫做雙連大溝縮圖
跨領域數位課程－您好！我的名字叫做雙連大溝
王祥宇/臺北市立建成國民中學
社會/自然/資訊
國中7-9年級
跨領域數位課程－海洋的美麗與哀愁縮圖
跨領域數位課程－海洋的美麗與哀愁
戴言儒/臺北市立建成國民中學
自然科學／社會／生物
國中7-9年級
跨領域數位課程－訂做一個家-花磚博物館縮圖
跨領域數位課程－訂做一個家-花磚博物館
陳姝餘/新北市三重區永福國民小學
語文/社會/藝術
國小3年級~國中9年級
跨領域數位課程－康軒版第四冊四下-3-1家鄉的風貌縮圖
跨領域數位課程－康軒版第四冊四下-3-1家鄉的風貌
林思瑜/新北市三重區永福國民小學
社會／國語
國小3-4年級
跨領域數位課程－訂做一個家縮圖
跨領域數位課程－訂做一個家
施婷婷/新北市三重區永福國民小學
低年級孩子的學習概念，是從自我擴展到他人，因此從自己居住相關的「家」為出發點，再進一步討論到居住社區，對比時間軸的時代建築改變，除了能讓孩子對生活課中的社區更有概念，也能融入不同領域的學習概念。
國小1-2年級
跨領域數位課程－訂做一個家-我愛家鄉縮圖
跨領域數位課程－訂做一個家-我愛家鄉
陳姝餘/新北市三重區永福國民小學
社會/語文
國小5-6年級
跨領域數位課程－偶們的故事偶來說縮圖
跨領域數位課程－偶們的故事偶來說
陳勝南/新北市三重區永福國民小學
希望透由課程單元活動的設計，讓中年級的學生能透由認識傳統與新式的布偶的差異，學習運用身邊常見的綜合媒材，與結合最新資訊科技ChatGPT與AI繪圖的輔助來進行創作，並以學生的生活經驗出發，藉由引導將各項議題巧妙的融入故事中，最後，更能透過表演藝術的展演方式與深度沉浸式的體驗，藉以加深學生對日漸式微的布袋戲，這項屬於台灣傳統技藝的文化傳承，能有更深一層的感受與認識。
國小3-4年級
跨領域數位課程－台灣偶戲-皮影戲-戲偶縮圖
跨領域數位課程－台灣偶戲-皮影戲-戲偶
王誼婷/新北市三重區永福國民小學
藝術/自然/社會
國小5-6年級
跨領域數位課程－台灣偶戲-皮影戲－戲台縮圖
跨領域數位課程－台灣偶戲-皮影戲－戲台
王誼婷/新北市三重區永福國民小學
藝術/自然/社會
國小5-6年級
跨領域數位課程－訂做一個家-建築師，招募中縮圖
跨領域數位課程－訂做一個家-建築師，招募中
陳姝餘/新北市三重區永福國民小學
語文/社會/藝術
國小5-6年級
跨領域數位課程－花與茶的相遇──秀英花開的日子縮圖
跨領域數位課程－花與茶的相遇──秀英花開的日子
張俊峰/新北市立鷺江國民中學
社會領域、語文領域
國中7年級
跨領域數位課程－家鄉的運輸-回家的路縮圖
跨領域數位課程－家鄉的運輸-回家的路
湯莉莉/花蓮縣花蓮市中原國民小學
社會領域跨藝術、綜合領域
國小3-6年級
跨領域數位課程－看見日式建築之美~再現花蓮美崙溪畔宿舍群縮圖
跨領域數位課程－看見日式建築之美~再現花蓮美崙溪畔宿舍群
楊馥如/花蓮縣花蓮市中原國民小學
跨領域/社會(康軒) 、自然(康軒)
國小5年級~國中9年級
跨領域數位課程－認識中國傳統說唱藝術—相聲縮圖
跨領域數位課程－認識中國傳統說唱藝術—相聲
吳雲鳳/花蓮縣花蓮市中原國民小學
語文領域/國語科
國小5-6年級
跨領域數位課程－文化資源保存-太魯閣國家公園縮圖
跨領域數位課程－文化資源保存-太魯閣國家公園
林煒哲/花蓮縣花蓮市中原國民小學
社會領域跨自然
國小5-6年級
跨領域數位課程－廟宇處處有玄機縮圖
跨領域數位課程－廟宇處處有玄機
劉欣怡/新北市立鷺江國民中學
語文/國文/藝術領域/視覺藝術/自然領域
國中9年級
跨領域數位課程－鄉親的生活-鄉村的生活特色-永續漁業與傳統生態智慧-因地制宜篇縮圖
跨領域數位課程－鄉親的生活-鄉村的生活特色-永續漁業與傳統生態智慧-因地制宜篇
干仁賢/花蓮縣花蓮市中原國民小學
社會領域
國小3-4年級