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了解精神疾病-我眼中的奇夢子 了解精神疾病-我眼中的奇夢子 透過多媒體動畫與影片使學生能說出精神疾病與心理健康的意涵;透過影片使學生能自我覺察對精神疾病病患的刻板印象,並能具備同理心關懷與接納精神病患;以互動是評量遊戲幫助學生澄清對精神疾病錯誤的觀念。 2011-02-18 15:51:21 268.02 MB
促進性健康-性愛迷思殺很大 促進性健康-性愛迷思殺很大 引起動機的性、愛迷思議題討論,ppt檔、動畫製作簡報檔、生殖器官疾病之迷思、愛滋病及其他性病、婚前性行為、未婚懷孕迷思分組討論與發表,啟發式教學,受精、受孕過程、自然產、剖腹產短片、霜淇淋的滋味影片(未婚懷孕)深入了解,越正確觀念越有正確態度以促進性健康。 2011-02-18 15:49:39 186.28 MB
愛情重補修1~性行為後的責任與抉擇 愛情重補修1~性行為後的責任與抉擇 本活動透過角色扮演、腦力激盪與討論等教學方式,引領學生利用有效溝通的技巧,透過模擬相關「情境」與「問題」來練習正確且適當的表白、自我肯定的拒絕及有效溝通的技巧,再由教師及同儕的回饋來修正或增強,使學生適應未來生活。 2011-02-18 15:47:45 1,628.78 MB
愛情重補修1~他們的困擾 愛情重補修1~他們的困擾 本活動透過角色扮演、腦力激盪與討論等教學方式,引領學生利用有效溝通的技巧,透過模擬相關「情境」與「問題」來練習正確且適當的表白、自我肯定的拒絕及有效溝通的技巧,再由教師及同儕的回饋來修正或增強,使學生適應未來生活。 2011-02-18 15:45:47 1,510.21 MB
認識情感性精神疾病-發現奇夢子灰色角落 認識情感性精神疾病-發現奇夢子灰色角落 透過多媒體動畫與簡報互動,使學生能了解憂鬱症潛在因子負面思考模式,及覺察自己的負面思考;並使學生能說出正向思考對心理健康的影響,且運用正向思考於生活事件。 2011-02-18 15:43:09 305.15 MB
網購健康產品大搜查 網購健康產品大搜查 透過模擬現實網路商店,使學生能說明購買健康相關產品的目的和理由;能辨別媒體不實廣告的陷阱。能識別健康食品標章,選購更安心;能能指出購買的健康食品有提供那些特殊營養素或具有何種保健功效;能運用食品藥物管理局網站,搜尋各類食品資訊。 2011-02-18 15:39:37 67.83 MB
聰明選,健康吃-認識健康食品標章 聰明選,健康吃-認識健康食品標章 課前利用個別保健食品調查單和分組保健食品購買因素表單統計,提高學生學習的興趣和主動參與的意願;再以動畫說明善用健康食品標示,瞭解健康食品保健功效,才能「聰明選」保健食品,接著「食品星光大道」釣金塊闖關遊戲,學習辨識健康食品的相關知識,並在遊戲後進一步討論「健康食品」和「保健食品」有何不同?沒有「健康食品」標章的產品,要不要受「健康食品管理法」的管理?健康食品有無治病療效的問題?再以常見的保健產品廣告為例,練習消費「停(質疑)、看(反省)、聽(解放)」的批判思考技巧,提醒學生保健食品使用之安全性,並為自己和家人健康福祉把關。 2011-02-18 15:37:18 42.85 MB
常見突發疾病之處理原則 常見突發疾病之處理原則 日常生活中難免會出現一些突發狀況,學習基本的急救概念與技巧,不但能自救也能夠救人。本單元包含「異物進入耳、鼻、喉」及「急性腹痛」之急救原則,除使用影片示範如何正確處理外,同時透過討論澄清錯誤觀念,強化學生正確處理異物進入耳、鼻、喉及急性腹痛等急症之信心。 2011-02-18 15:35:12 46.64 MB
心肺復甦術評量(挑錯) 心肺復甦術評量(挑錯) 本單元教學設計提供負面情境(成人心肺復甦術錯誤示範影片),由學生分組討論指出影片中錯誤急救方法並加以澄清,藉此回憶先前所學知識(CPR正確步驟及注意事項);同時提供回饋機會,評量學生學習成效並強化其正確操作CPR之信心。 2011-02-18 15:32:31 659.6 MB
消費廣告大特搜-健康資訊明辨識 消費廣告大特搜-健康資訊明辨識 因現代消費主義興起,社會上充斥著刺激及誘發消費的訊息,故利用學生本身的消費經驗、電視廣告、雜誌海報,引發學生覺察消費行為背後的支配因素,進而理解個人所受的影響。接著以解讀廣告密碼遊戲,內含引起購買慾望的行銷手法,讓學習者透過廣告的觀察與省思,練習批判性思考的能力。 2011-02-18 15:27:30 123.28 MB