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iPad英語簡報製作Easy Go

推薦徵集入選教案: 教育大市集109年度資源發展教學應用案例徵集活動策展
策展人: 新北市立達觀國中(小) 黃逸晴老師、新北市三多國中 黃文玲老師
策展單位: 教育大市集執行團隊
活動時間: 2020-11-23
活動地點: 新北市立達觀國中(小) 、新北市三多國中
裝飾性圖示教育大市集資源發展教學應用及教學活動

  本教案帶領七八年級學生使用ipad 軟體 Keynote 進行英文簡報,以及讓學生可以練習使用GarageBand 音樂製作錄音。

1. 投入(引起動機)

(1). 秀出暖身篇的新興職業圖片(八年級),讓學生討論這些職業的工作內容,並且上網查詢英文單字的意思;這些職業的未來展望,過程中可鼓勵學生儘量以英語表達。

(2). 秀出暖身日常生活中不同場所常見標示圖片(七年級),讓學生討論常遇到的標誌,並且上網查詢英文單字的意思,過程中可鼓勵學生儘量以英語表達。

2. 探索

【主題單字篇】

(1). 讓學生跟讀與職業相關的主題字彙。

(2). 透過google翻譯讓學生覆誦,鼓勵學生儘量以英語表達。

(3). 逐一請同學誦讀指定單字。

(4). 讓學生熟悉主題字彙的念法。

3. 解釋

(1). 讓八年級練習與興趣和職業相關會應用的文法
  老師用IPAD傳送動詞、名詞和片語,讓同學根據動詞或片語進行造句練習,再回傳給老師。

(2). 讓七年級練習標誌的圖片,如何看生活中標誌及英文唸讀
  老師用IPAD傳送名詞和片語及動詞,讓同學根據動詞進行造句練習,再回傳給老師。

4. 精緻化

(1). IPAD拍照截圖使用法教學

(2). IPAD軟體Keynote製作簡報方法教學

興趣與職業地圖 ppt keynote 教學

步驟1 點選軟體

步驟1 點選軟體

步驟2 點選+

步驟2 點選+

步驟3 選-開始大綱

步驟3 選-開始大綱

步驟4 新增內容頁

步驟4 新增內容頁

步驟5 開啟編輯:點選空白紙

步驟5 開啟編輯:點選空白紙

步驟6 插入圖案–照片

步驟6 插入圖案–照片

步驟7 編輯圖片

步驟7 編輯圖片

步驟8 輸入中英文

步驟8 輸入中英文

步驟9 點+錄製聲音

步驟9 點+錄製聲音

步驟10 按下錄音已學單字拼音或背景音樂

步驟10 按下錄音已學單字拼音或背景音樂

步驟11 播放試聽

步驟11 播放試聽

步驟12 全部單字詞完成

步驟12 全部單字詞完成

(3). IPAD軟體GarageBand音樂製作簡易教學

興趣與職業配樂--GargeBand教學

步驟1 點選

步驟1 點選

步驟2 點選+

步驟2 點選+

步驟3 點選

步驟3 點選

步驟4 點選錄音

步驟4 點選錄音

步驟5 點選節拍或小節

步驟5 點選節拍或小節

步驟6 點選旋轉自動

步驟6 點選旋轉自動

步驟7 彈奏

步驟7 彈奏

步驟8 點選完成

步驟8 點選完成

(4). 再將對話中的單字讀法與用製作成簡報。

keynote上台簡報介紹

光桌模式

光桌模式

大綱模式

大綱模式

(5). 利用GarageBand音樂製作錄音配樂,同學合作進行角色扮演練習這段對話。

5. 評量

(1). 讓學生將製作完的簡報用Airdrop互相傳閱評。

(2). 八年級學生互相講解自己的興趣及未來將從事的職業,七年級學生互相講解所學的單字及選圖的概念。並講解自己搭配的音樂節奏想法。

裝飾性圖示教學照片

達觀國中

上網查單字

上網查單字

輸入翻譯,完成句字練習

輸入翻譯,完成句字練習

找到免費cc 圖案

找到免費cc 圖案

中國傳統樂器琵琶配樂

中國傳統樂器琵琶配樂

簡報製作打字

簡報製作打字

上台報告

上台報告

三多國中

上網查單字

上網查單字

輸入翻譯,完成句字練習

輸入翻譯,完成句字練習

尋找簡報

尋找簡報

播放自己錄音

播放自己錄音

上台發表簡報

上台發表簡報

上台發表簡報

上台發表簡報

裝飾性圖示教學省思與回饋

教學省思

  (1). 使用IPAD教學,學生個別化的練習次數變多。

  (2). 提供更多統整性的主題,讓學生盡情發揮自己的審美能力以及組織能力。

  (3). 由於外國語非日常生活能用到,學生在用IPAD過程,不會寫的字可以用說的輸入,減少學習障礙因為書寫問題的困擾,學生經由視動知覺。

  (4). 在對比未用IPAD教學,學生更多聽覺的練習與口語的覆述,有增加學生對上課的期待與預期能增加認識單字量的可能性。

  (5). 此教學示範在4-7人一班的學習狀態,若學生人數較多可以分組進行以小組為單位,互傳完成的簡報互相評分。

教學回饋

  (1). 在指導資源班學生上網查字典要注意網路的頻寬,避免多人使用速度會變慢,建議基礎能力及背誦有困難的學生再使用網路查字典功能。

  (2). 在查網路單字同時可以進行能力較好的學生可以練習聽和說的自主學習。

  (3). 在上網找圖拍照必須注意版權問題,使用CC0授權圖庫,免費下載、可商用、可修改,無需取得授權、無需標註來源。

  (4). 在指導garageband教學選擇單一樂器作為配樂會比較容易入手,製作簡單的配樂時間約花費二節課的時間。

  (5). 在資源班學生自評表中發現,學生做完70%以上同學都認為透過ipad製作簡報的活動,讓他們學生生字唸讀和造句更容易。

裝飾性圖示參考資源