此專案課程希望建立學生多元文化的包容性，加深自己對不同文化、不同人種的包容心，進而培養國際觀及同理心，讓學生了解台灣雖大，但國外的世界更大，生活型態及文化價值觀也有千百種的不同，不能事事都從自身角度出發，也不能事事用自己的價值觀去評斷他人文化，要學習欣賞並尊重不同文化的美好。因此，林老師參考了網路盛行多年的Flat Stanley專案，藉由Flat Stanley，介紹台灣的道地美食、人文風情及特色風景，把台灣美好的模樣透過Stanley這個媒介介紹給外國的朋友認識；也讓自己的Stanley代表著自己到達遙遠的英國，探訪當地的生活環境，飲食習慣及風土民情等等，利用網路無國界的特點，即使自己不能出國，也能透過網際網路知遍天下事。

　　林老師分享，在這堂專案課程中，英文從「學科」成了表達想法的工具，學生嘗試著使用不熟悉的語言來表達自己的想法的同時，學習也就開始了。學生會去思考該使用什麼單字，思考該使用什麼邏輯順序來操作編輯，才能順利地將自己的圖片及文字編排在頁面之中。過程當中除了英文的問題需要解決之外，也需要增加資訊能力及素養才能解決編排的問題。很多學生為了讀懂對方的信件，使用google搜索或是線上字典，研究書寫體的形式、查了字義就為了瞭解自己筆友想寫給自己的話。這樣的自主學習才能產生意義及動機，並且累積知識的深度及廣度，讓學習能力延續並做永續學習。