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教育大市集數位資源交換規格著錄選項- Web教學資源-高中職
105.08.10
教育大市集數位資源交換規格著錄選項-Web教學資源-高中職 v2.1
  • 以下提供教育大市集高中職數位資源交換規格著錄選項與說明(表1),及參考文字著錄範例(表2)。
  • 本數位資源交換規格係依據臺灣學習物件後設資料標準應用規範(TW LOM),故保留TW LOM所有之元素,然而,為減輕教師及加盟單位之負荷,本規格針對原必填欄位做調整,使資源交換更彈性與便利。此外,教育大市集規劃知識架構供教師自訂網站中具關聯性的資源,透過知識地圖的建立,以便於教師進行資源管理。
  • 各加盟單位進行資源後設資料著錄時,請務必參考著錄選項、XML格式著錄範例及TW LOM欄位對照表,以確保著錄對應值、內容與格式正確。所有著錄選項之字型皆為半形字,且字元間應避免空白值。
  • 各加盟單位將欲上傳分享的資源後設資料或與資源附件準備妥當後,請依照資源形式壓縮成一個ZIP格式的壓縮檔案,若要上傳多種形式的資源時,請分成多個壓縮檔案後分次上傳。資源形式種類有:Web教學資源(九年一貫)、Web教學資源(高中職)、教育電子書、教育APP。
  • 藉由「批次上傳資源」功能頁將檔案上傳後,必經處理流程有:上傳完成>待檢查>檢查中>待匯入>匯入中>匯入完成。當檔案上傳完成後,會先經由系統檢測內容是否正確,若內容有錯誤時,狀態將會呈現〝資料錯誤〞,請點擊查看錯誤訊息,並於修改完畢後重新上傳乙次檔案;經檢測內容皆正確時,即會排入匯入流程,並於匯入完成後依序呈現在前臺供使用者瀏覽。

表1 Web教學資源-高中職著錄選項與說明
欄位名稱 提供選項 說明
識別碼 1 編目 請填寫來源網站的名稱或資源的識別符名稱。
  • 各加盟單位可自訂該單位之識別符名稱。
  • 例如:教學資源網識別符
  • 2 款目 此筆資源的特定編碼,用來識別不同的資源。
  • 各加盟單位可自訂該單位之識別編碼,字型須為半形。
  • 例如:TEA_0000001
  • 貢獻者資訊 1 貢獻者角色 作者
    提供者
    教育部委辦計畫/單位
    教育確認者
    貢獻此筆資源者的身分別。
  • 作者:貢獻者即創作此筆教學資源的人。
  • 提供者:貢獻者雖非作者本人,但經作者同意授權,或經作者讓與「著作財產權」,請選擇「提供者」。
  • 教育部委辦計畫/單位:若貢獻之資源為教育部委辦計畫執行單位為執行委辦計畫之產出,請選擇「教育部委辦計畫/單位」。
  • 教育確認者:代表負責確認教學資源在教育上的完整性的人或單位組織。如:國民教育輔導團。
  • 2 姓名 資源貢獻者的真實姓名。若為單位組織,請提供單位組織名稱。
    3 服務單位 資源貢獻者的所屬學校/單位。若資源貢獻單位為委辦計畫,請填寫計畫名稱。
    4 Email 資源貢獻者經常使用的電子郵件信箱。若資源貢獻單位為委辦計畫,著錄時請填寫教育部計畫承辦人員的電子郵件信箱。
    5 上傳日期 代表此筆教學資源貢獻(創作)之日期,若無填寫創作日期,系統將自動紀錄為上傳時間。
  • 著錄時以 YYYY-MM-DD 形式著錄。
  • 例如:2014-06-30
  • 必填項目 1.1 資源檔案 資源貢獻者提供電子資源並將檔案上傳,資源檔案與連結可皆填或擇一填寫。
  • 實體檔案若為單筆資源,請以識別碼當檔案名稱
  • 單筆資源可包含多筆實體檔案,檔案名稱可不限制,但須採以英文與數字命名方式,不支援中文檔名
  • 資源檔案須對應正確的資料夾名稱與資源名稱(含附檔名),請參閱XML範例。
  • 1.2 資源連結 資源貢獻者提供資源所在之連結網址,資源檔案與連結可皆填或擇一填寫。
    2 資源標題 資源名稱。
    3 資源類型
    1.聲音的
    1.1.有聲書
    1.2.網路廣播
    1.3.講課
    1.4.音樂
    1.5.口述歷史
    1.6.無線廣播
    1.7.錄音檔
    2.學習材料
    2.1.評量
    2.2.個案研討
    2.3.教室教學活動
    2.4.電腦教學活動
    2.5.課程
    2.6.學校的全部課程
    2.7.校外教學活動
    2.8.校外教學活動手冊
    2.9.教師手冊
    2.10.實驗活動
    2.11.教案
    2.12.模組或單元
    2.13.簡報或展示
    2.14.學習單
    2.15.專題計畫
    2.16.教學大綱
    2.17.個別指導
    2.18.虛擬校外活動
    3.網路資源
    4.文本
    4.1.摘要
    4.2.書
    4.3.詞彙表
    4.4.一般期刊
    4.5.參考資源
    4.6.報告
    5.工具
    5.1.計算或換算工具
    5.2.程式碼
    5.3.軟體
    6.視覺的
    6.1.藝術圖案
    6.2.地圖
    6.3.照片
    6.4.遠端遙測圖像
    6.5.科學圖案
    6.6.科學視覺化
    6.7.影片
    6.8.視覺網路廣播
    此筆資源所屬的主要類型。
  • 標號數字僅供分辨,著錄時無須填寫類型之大主題與標號數字。
  • 例如:電腦教學活動
  • 1.聲音的
    1.1.有聲書:紙本圖書所附的錄音檔。
    1.2.網路廣播:從網路上所擷取的廣播聲音檔(如:新聞廣播、演講、訪談等)。
    1.3.講課:一段演講或課程教學的錄音。
    1.5.口述歷史:訪談與歷史相關聯之人物的錄音,以了解事實、經驗與回憶。
    1.6.無線廣播:透過無線廣播所產生的新聞廣播、脫口秀或口說演出。
    1.7.錄音檔:錄音的聽覺素材(如:自然世界、機械的、噪音、音調)。
    2.學習材料
    2.1評量:評估學生學習成果之考試、問卷、測驗,或協助教師設計與發展相關的題目,以用來支持現有評鑑的內容。此外,與評鑑原理相關的素材,如:評鑑可信度、成效之相關文章等亦可歸為評量。
    2.2.個案研討;對單獨的單元(如個人或社群)加強其與環境、特定地點或區域的科學研究,瞭解其發展因素,進行詳細探究的密集分析。
    2.3.教室教學活動:以教室為主的任務或活動,通常是課程計畫的一部分或是教學單元之一。用以協助學生發展特殊技能、知識或心智成長。
    2.4.電腦教學活動:以電腦為主的任務或活動,常是課程計畫的一部份或是教學單元之一。用以協助學生發展特殊技能、知識或心智成長。
    2.5.課程:有次序的教學單元,通常長達一學期,由教師(或職員或其他教師群)所設計,著重發展學生於特定學科的技能、知識或心智成長,或是協助學生達成某項目標或規範。
    2.6.學校的全部課程:學習的課程計畫。通常包含範本課程計畫、說明學生活動,必備教材與補充教材,以幫助學生達到標準。
    2.7.校外教學活動:以戶外為主的任務或活動,通常是課程計畫的一部份或是教學單元之一。用以協助學生發展特殊技能、知識或心智成長。
    2.8.校外教學活動手冊:教室外學習經驗的建議或指南,範圍為特定地點或特定地區。
    2.9.教師手冊:教師針對特定課程教學的補充內容。
    2.10.實驗活動:以實驗室為主的任務或活動,通常是課程計畫的一部份或是教學單元之一。用以協助學生發展特殊技能、知識或心智成長。
    2.11.教案:幫助學生學習特定技能、知識或心智成長的教學活動內容。通常包含學生活動、教學概念、教學材料和其他資源。
    2.12.模組或單元:一套針對技能、知識或心智成長所發展的教材內容。教材內容是經由有次序的課程計畫所設計而來。
    2.13.簡報或展示:將概念呈現給學習者的簡報或展示教材。
    2.14.學習單:教師依據教學活動所設計之作業單,可用來輔助檢視學生的學習成果。
    2.15.專題計畫:特定學術主題的相關活動。
    2.16.教學大綱:課程、模組內容的介紹及說明。
    2.17.個別指導:某一特定主題的實務資訊與指引資源。
    2.18.虛擬校外活動:在數位化環境中模擬戶外活動經驗。
    3.網路資源: 舉凡網頁、網站等相關資源都可放入此類。
    4.文本
    4.1.摘要: 長篇作品的濃縮版,簡述作品主要的概念和結論。
    4.2.書: 一部長時間所寫成的作品(包含文學、技術文件和指引,但不包含田野及教學者的指南)。
    4.3.詞彙表: 蒐集特定詞彙及詞彙意義的文件。
    4.4.一般期刊: 有週期性的出版品,如: 週刊、月刊或年刊。
    4.5.參考資源: 包含有用的事實或資訊(如: 使用者指引、技術手冊)。學生在獨立研究時可供諮詢的資源。
    4.6.報告: 特定計畫、工作、事件的會議、成果、活動或研究內容(例如評論或評鑑)。
    5.工具
    5.1.計算或換算工具: 工具資源,如: 衛星追蹤系統。
    5.2.程式碼: 如: 數值模型、小應用程式、電腦程式語言。
    5.3.軟體: 用來觀察與分析資料,或產生學習素材的工具。
    6.視覺的
    6.1.藝術圖案:藝術圖案的來源為個人所創,而不是從資料中產生,也不是用來說明科學的概念或程序(如:藝術圖畫、卡通畫、剪紙藝術、虛擬遊覽)。
    6.2.地圖: 時間或空間的2D圖示,呈現單一區域或定點,用以說明靜態的實體特色(如: 土壤、馬路、床岩地圖)。氣象圖請使用「科學視覺化」。
    6.3.照片
    6.4.遠端遙測圖像: 從測量設備中產生的圖像,來源並非可直接接觸測量的(如: 雷達或衛星圖像)。
    6.5.科學圖案: 用來說明科學概念或過程的圖像(如: 圖解、圖、虛擬真實環境)。
    6.6.科學視覺化: 自資料或特定模組所輸出的視覺化結果(如: 圖像化的或模組化的內容、動態或靜態的內容、實體或數據化的內容、資料、模擬、動畫、氣象報告或氣流圖)。
    6.7.影片: 剪接影片、訪談或演說等。
    6.8.視覺網路廣播: 從網路上所擷取的數位化影像廣播。
    4 適用年級 10C
    11C
    12C
    10D
    11D
    12D
    資源所適用的年級範圍。
  • 各學習階段代碼說明:高中(C)、高職(D)
  • 年級標示方法為「數字+代碼」
  • 若為全齡適用,請以「*」(米字符號)表示
  • 若涵蓋多年級,應以「-」表示連續,不連續時以「,」表示間隔
  • 例如:10C-12C,10D-12D

  • 學習階段 年級 代碼 學習階段 數字 代碼
    高中一年級 10 10C 高職一年級 10 10D
    高中二年級 11 11C 高職二年級 11 11D
    高中三年級 12 12C 高職三年級 12 12D
    5 資源簡介 有關資源內容的摘要說明,請勿超過1500 byte (約500字)。
    6 適用領域或議題
    1.普通高中學程綱要類表
      1.1.語文領域
    1.1.1.國文
    1.1.2.英文
      1.2.數學領域
    1.2.1.數學
      1.3.社會領域
    1.3.1.歷史
    1.3.2.地理
    1.3.3.公民與社會
      1.4.自然領域
    1.4.1.物理
    1.4.2.化學
    1.4.3.生物
    1.4.4.地球科學
      1.5.藝術領域
    1.5.1.音樂
    1.5.2.美術
    1.5.3.藝術生活
      1.6.生活領域
    1.6.1.家政
    1.6.2.生活科技
    1.6.3.資訊科學
    1.6.4.計算機概論
    1.6.5.生涯規劃
    1.6.6.法律與生活
    1.6.7.環境科學概論
      1.7.健康與體育領域
    1.7.1.體育
    1.7.2.健康與護理
      1.8.全民國防教育領域
    1.8.1.全民國防教育
      1.9.綜合活動類領域
    1.9.1.綜合活動
      1.10.生命教育類領域
    1.10.1.生命教育
      1.11.生涯規劃類領域
    1.11.1.生涯規劃
      1.12.海洋教育類領域
    1.12.1.海洋教育
    2.職業學校群科課程綱要類表
      2.1.機械群
    2.1.1.機械製造
    2.1.2.機械原理
    2.1.3.機械力學
    2.1.4.機械材料
    2.1.5.機械基礎
    2.1.6.機械電學
      2.2.動力機械群
    2.2.1.機械工作法
    2.2.2.動力機械概論
    2.2.3.引擎原理
    2.2.4.液氣壓原理
    2.2.5.電子概論
    2.2.6.電工概論
    2.2.7.機電識圖
    2.2.8.應用力學
    2.2.9.機件原理
      2.3.電機與電子群
    2.3.1.基本電學
    2.3.2.電子學
    2.3.3.數位邏輯
    2.3.4.電工機械
      2.4.土木與建築群
    2.4.1.工程材料
    2.4.2.工程力學
    2.4.3.工程概論
      2.5.化工群
    2.5.1.普通化學
    2.5.2.基礎化工
    2.5.3.化工裝置
    2.5.4.分析化學
    2.5.5.化學工業概論
    2.5.6.工業安全與衛生
    2.5.7.技能檢定
      2.6.商業與管理群
    2.6.1.商業經營
    2.6.2.資料處理
    2.6.3.國際貿易
    2.6.4.會計事務
      2.7.外語群
    2.7.1.英語
    2.7.2.日語
      2.8.設計群
    2.8.1.繪畫基礎
    2.8.2.基本設計
    2.8.3.基礎圖學
    2.8.4.色彩原理
    2.8.5.造型原理
    2.8.6.設計與生活
    2.8.7.數位設計基礎
    2.8.8.設計概論
    2.8.9.創意潛能開發
      2.9.家政群
    2.9.1.家政概論
    2.9.2.家庭教育
    2.9.3.色彩概論
    2.9.4.家政行職業衛生與安全
    2.9.5.家政職業倫理
    2.9.6.家政行銷與服務
    2.9.7.家政群實務
      2.10.餐旅群
    2.10.1.餐旅英文與會話
    2.10.2.餐旅概論
    2.10.3.餐旅服務
    2.10.4.飲料與調酒
      2.11.農業群
    2.11.1.農業概論
    2.11.2.農業安全衛生
    2.11.3.農業資訊管理
    2.11.4.生物技術概論
      2.12.食品群
    2.12.1.食品加工
    2.12.2.食品微生物
    2.12.3.食品化學與分析
    2.12.4.生物技術概論
      2.13.海事群
    2.13.1.船藝
    2.13.2.輪機
    2.13.3.海上安全法規概論
    2.13.4.海運概論
    2.13.5.船舶自動控制
      2.14.水產群
    2.14.1.水產概要
    2.14.2.水產生物概要
    2.14.3.生態學概要
      2.15.藝術群
    2.15.1.展演實務
    2.15.2.專業藝術概論
    2.15.3.藝術科技
    2.15.4.藝術欣賞
    資源所適用之相關科目或範疇。
  • 各筆適用領域或議題須新增獨立的標籤,勿同時以逗點或空白格於單一標籤中建立多筆適用領域或議題。
  • 包含「普通高級中學課程綱要類表」與「職業學校群科課程綱要類表」。
  • 標號數字僅供分辨,著錄時無須填寫。
  • 普通高級中學課程綱要類表:主要用於分類高中教學資源。
  • 職業學校群科課程綱要類表:主要用於分類高職教學資源。
  • 著錄高中教學資源時,請選擇「普通高級中學課程綱要類表」;著錄高職教學資源時,請選擇「職業學校群科課程綱要類表」,高職一般學科亦使用「普通高級中學課程綱要類表」。
  • 著錄綜合高中教學資源時,若為高一的教學資源,請選擇「普通高級中學課程綱要類表」,若為高二以上的教學資源,若屬於學術學程的教學資源,請採用「普通高級中學課程綱要類表」;若屬於專門學程的教學資源,請選擇「職業學校群科課程綱要類表」。
  • 7 授權方式 1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
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    18
    19
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    21
    22
    23
    24
    25
    26
    27
    選擇資源的授權方式。
    1. 創用CC 姓名標示 3.0 台灣
    2. 創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
    3. 創用CC 姓名標示-禁止改作 3.0 台灣
    4. 創用CC 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣
    5. 創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
    6. 創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
    7. 創用CC 姓名標示 2.5 台灣
    8. 創用CC 姓名標示-非商業性 2.5 台灣
    9. 創用CC 姓名標示-禁止改作 2.5 台灣
    10. 創用CC 姓名標示-相同方式分享 2.5 台灣
    11. 創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 2.5 台灣
    12. 創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 2.5 台灣
    13. 創用CC 姓名標示 2.0 台灣
    14. 創用CC 姓名標示-非商業性 2.0 台灣
    15. 創用CC 姓名標示-禁止改作 2.0 台灣
    16. 創用CC 姓名標示-相同方式分享 2.0 台灣
    17. 創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 2.0 台灣
    18. 創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 2.0 台灣
    19. 公共領域
    20. 著作權所有
    21. 創用CC 姓名標示 4.0 國際
    22. 創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
    23. 創用CC 姓名標示-禁止改作 4.0 國際
    24. 創用CC 姓名標示-相同方式分享 4.0國際
    25. 創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 4.0 國際
    26. 創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
    27. CC0 1.0 公眾領域貢獻宣告
    選填項目 1 資源縮圖 提供資源縮圖,以便於資源辨識,系統自動判讀第一筆image作為資源縮圖。
  • 圖檔格式為BMP、JPEG、JPG、GIF或PNG
  • 2 互動形式 主動式
    展示式
    混合式
    資源所支援的主要學習模式。
  • 主動式:教學資源需要由教師進行動態教學,與學生具有互動。
  • 展示式:教學資源可直接經由播放、展出給學生觀看,毋須與學生直接互動。
  • 混合式:教學資源混合上述兩種情形。
  • 3 適用對象 學習者
    教學者
    資源所適用的角色或身分。
  • 學習者:透過此份資源進行學習者。例如:透過「英語四格漫畫」讓學習者學習英文單字。
  • 教學者:使用此份資源進行教學相關活動者。例如:分享「教案」供教學者參考教學流程。
  • 4 使用語言 中文
    英文
    其他
    指教學者與學習者於此資源應用中會使用到的語言,例如:中文。
    5 關鍵字 描述資源內容的關鍵字彙或片語。
  • 各筆關鍵字須新增獨立的標籤,勿同時以逗點或空白格於單一標籤中建立多筆關鍵字。
  • 6 教學時數 PT H M S 教學者使用此筆教學資源於教學過程中所需之時間。
    • 填寫XML Schema時,請以半形數字填寫。
    • 著錄時以 PTxxHxxMxxS 形式著錄(H:小時;M:分鐘;S:秒)
    • 例如:教學時間為 50分鐘,著錄PT50M;
      教學影片為1小時5分3秒,則著錄PT1H5M3S。
    7 先備能力 學習者學習此資源所先需具備的相關能力,請勿超過1500 byte (約500字)。
    8 知識架構 知識架構 (folksonomy)
  • 透過folksonomy建立知識地圖,用以連結教育大市集內相關聯之資源。著錄時請以半形「/」做區隔。例如:語文領域-國文/文言範文。
  • 教師若欲建立知識地圖架構,建議可輸入「年級/綱要類表/領域/標題」,年級表示法請參考適用年級欄位說明,綱要類表及領域表示法請參考適用領域或議題欄位說明,標題可自訂。例如:10C-12C/普通高中學程綱要類表/國文/文言文。
  • 若著錄內容為教科書版本,建議可輸入「年度/學期/領域/教科書版本/單元名稱」,例如:99/下/國文/二年級/燭之武退秦師。
  • 其餘知識分類之知識地圖(如: 生物分類學)可自行新增分類項目。
  • 9 相關資源 相關教學資源
    其他參考資源
    與此筆資源關聯之其他資訊。
  • 相關教學資源(haspart)
  • 在教育大市集網站內或待匯入清單內,與此資源具有關聯的教學資源,用以表示五種教學資源(教學設計、教學活動、教材、素材、學習單)彼此間的關係。著錄時以「上對下」(即haspart)的關係即可,如教學設計以下包含的教學活動、教材、素材、學習單等。著錄時,請填入識別碼與標題。例如:臺中市政府教育局數位教學資源網識別符,K9TC_ASC00007725,常見行道樹-課後學習單。
  • 其他參考資源(references)
  • 在教育大市集網站內或待匯入清單內,與此資源具有關聯的其他參考資源,用以標明此教學資源所參照之相關物件,如:書本、雜誌、網站、其他教學資源。著錄時,請填入識別碼與標題。例如:臺中市政府教育局數位教學資源網識別符,K9TC_ASC00007700,常見植物圖鑑。
    表2 Web教學資源-高中職 著錄範例
    欄位名稱 選項 範例
    識別碼 1 編目 高職數學科資訊科技融入教學數位教材識別符
    2 款目 SVTP_MA00009179
    貢獻者資訊 1 貢獻者角色 作者
    提供者
    教育確認者
    教育部委辦計畫/單位
    教育部委辦計畫/單位
    2 姓名 國立臺灣師範大學
    3 服務單位 高職數學科資訊科技融入教學數位教材發展計畫
    4 Email ntnuuuu@ntnu.edu.tw
    5 上傳日期 2013-09-04
    必填項目 1.1 資源檔案 SVTP_MA00009179.ZIP
    1.2 資源連結
    2 資源標題 兩曲線間的區域面積:水平分割法
    3 資源類型
    1.聲音的
    1.1.有聲書
    1.2.網路廣播
    1.3.講課
    1.4.音樂
    1.5.口述歷史
    1.6.無線廣播
    1.7.綠音檔
    2.學習材料
    2.1.評量
    2.2.個案研討
    2.3.教室教學活動
    2.4.電腦教學活動
    2.5.課程
    2.6.學校的全部課程
    2.7.校外教學活動
    2.8.校外教學活動手冊
    2.9.教師手冊
    2.10.實驗活動
    2.11.教案
    2.12.模組或單元
    2.13.簡報或展示
    2.14.學習單
    2.15.專題計畫
    2.16.教學大綱
    2.17.個別指導
    2.18.虛擬校外活動
    3.網路資源
    4.文本
    4.1.摘要
    4.2.書
    4.3.詞彙表
    4.4.一般期刊
    4.5.參考資源
    4.6.報告
    5.工具
    5.1.計算或換算工具
    5.2.程式碼
    5.3.軟體
    6.視覺的
    6.1.藝術圖案
    6.2.地圖
    6.3.照片
    6.4.遠端遙測圖像
    6.5.科學圖案
    6.6.科學視覺化
    6.7.影片
    6.8.視覺網路廣播
    電腦教學活動
    4 適用年級 10C
    11C
    12C
    10D
    11D
    12D
    10D-12D
    5 資源簡介 利用水平分割法,計算兩函數與y軸之間的區域面積
    6 適用領域或議題
    1.普通高中學程綱要類表
      1.1.語文領域
    1.1.1.國文
    1.1.2.英文
      1.2.數學領域
    1.2.1.數學
      1.3.社會領域
    1.3.1.歷史
    1.3.2.地理
    1.3.3.公民與社會
      1.4.自然領域
    1.4.1.物理
    1.4.2.化學
    1.4.3.生物
    1.4.4.地球科學
      1.5.藝術領域
    1.5.1.音樂
    1.5.2.美術
    1.5.3.藝術生活
      1.6.生活領域
    1.6.1.家政
    1.6.2.生活科技
    1.6.3.資訊科學
    1.6.4.計算機概論
    1.6.5.生涯規劃
    1.6.6.法律與生活
    1.6.7.環境科學概論
      1.7.健康與體育領域
    1.7.1.體育
    1.7.2.健康與護理
      1.8.全民國防教育領域
    1.8.1.全民國防教育
      1.9.綜合活動類領域
    1.9.1.綜合活動
      1.10.生命教育類領域
    1.10.1.生命教育
      1.11.生涯規劃類領域
    1.11.1.生涯規劃
      1.12.海洋教育類領域
    1.12.1.海洋教育
    2.職業學校群科課程綱要類表
      2.1.機械群
    2.1.1.機械製造
    2.1.2.機械原理
    2.1.3.機械力學
    2.1.4.機械材料
    2.1.5.機械基礎
    2.1.6.機械電學
      2.2.動力機械群
    2.2.1.機械工作法
    2.2.2.動力機械概論
    2.2.3.引擎原理
    2.2.4.液氣壓原理
    2.2.5.電子概論
    2.2.6.電工概論
    2.2.7.機電識圖
    2.2.8.應用力學
    2.2.9.機件原理
      2.3.電機與電子群
    2.3.1.基本電學
    2.3.2.電子學
    2.3.3.數位邏輯
    2.3.4.電工機械
      2.4.土木與建築群
    2.4.1.工程材料
    2.4.2.工程力學
    2.4.3.工程概論
      2.5.化工群
    2.5.1.普通化學
    2.5.2.基礎化工
    2.5.3.化工裝置
    2.5.4.分析化學
    2.5.5.化學工業概論
    2.5.6.工業安全與衛生
    2.5.7.技能檢定
      2.6.商業與管理群
    2.6.1.商業經營
    2.6.2.資料處理
    2.6.3.國際貿易
    2.6.4.會計事務
      2.7.外語群
    2.7.1.英語
    2.7.2.日語
      2.8.設計群
    2.8.1.繪畫基礎
    2.8.2.基本設計
    2.8.3.基礎圖學
    2.8.4.色彩原理
    2.8.5.造型原理
    2.8.6.設計與生活
    2.8.7.數位設計基礎
    2.8.8.設計概論
    2.8.9.創意潛能開發
      2.9.家政群
    2.9.1.家政概論
    2.9.2.家庭教育
    2.9.3.色彩概論
    2.9.4.家政行職業衛生與安全
    2.9.5.家政職業倫理
    2.9.6.家政行銷與服務
    2.9.7.家政群實務
      2.10.餐旅群
    2.10.1.餐旅英文與會話
    2.10.2.餐旅概論
    2.10.3.餐旅服務
    2.10.4.飲料與調酒
      2.11.農業群
    2.11.1.農業概論
    2.11.2.農業安全衛生
    2.11.3.農業資訊管理
    2.11.4.生物技術概論
      2.12.食品群
    2.12.1.食品加工
    2.12.2.食品微生物
    2.12.3.食品化學與分析
    2.12.4.生物技術概論
      2.13.海事群
    2.13.1.船藝
    2.13.2.輪機
    2.13.3.海上安全法規概論
    2.13.4.海運概論
    2.13.5.船舶自動控制
      2.14.水產群
    2.14.1.水產概要
    2.14.2.水產生物概要
    2.14.3.生態學概要
      2.15.藝術群
    2.15.1.展演實務
    2.15.2.專業藝術概論
    2.15.3.藝術科技
    2.15.4.藝術欣賞
    數學
    7 授權方式 1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    11
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    14
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    18
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    24
    25
    26
    27
    6
    選填項目 1 資源縮圖
    2 互動形式 主動式
    展示式
    混合式
    混合式
    3 適用對象 學習者
    教學者
    教學者
    4 使用語言 中文
    英文
    其他
    中文
    5 關鍵字 水平分割法
    鉛直分割法
    曲線間區域面積
    代換積分法
    積分公式法
    多項函數
    6 教學時數 PT H M S
    7 先備能力
    8 知識架構
    9 相關資源 相關教學資源
    其他參考資源
    其他參考資源
    高職數學科資訊科技融入教學數位教材識別符,
    SVTP_MA00009176,曲線面積演練