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自然科學
搜尋相關的資源 108
動物的求生之道-結合智慧教室-資源代表圖
web動物的求生之道-結合智慧教室
吳宇棟/市立和美國小國小5-6年級
自然課程結合智慧教室大屏互動式、平板。使教學間互動增加,學生能夠聚焦在課程上。
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人體如何獲得養分-資源代表圖
web人體如何獲得養分
蘇萌鈺/市立萬和國中國中7年級
自然科學-人體如何獲得養分-教學簡案
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5-3生態保育的現在與未來-資源代表圖
web5-3生態保育的現在與未來
曾正德/新北市立清水高中國中7-9年級
透過教育雲影音資源與學習吧的使用,讓學生能夠進行自主學習
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「不吐不快」文蛤吐沙海洋教育探究課程(山腳國中)-資源代表圖
web「不吐不快」文蛤吐沙海洋教育探究課程(山腳國中)
張明鈞/市立山腳國中國中7-9年級
1. 觀看文蛤吐沙的影片,找到讓文蛤吐沙的變因。2. 對文蛤的生態習性及重要性有基本的認識3. 依照提供的材料及依照文蛤生存的習性,設計讓文蛤吐沙的實驗。4. 與同學實際操作實驗,記錄結果並做成圖表能依照結果做出結論。5. 能將自己的實驗結果做成投影片,分組報告分享成果給全班同學。
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骨頭觀察與紀錄-資源代表圖
web骨頭觀察與紀錄
莊真真/新北市海山國民小學國小3-4年級
利用行動載具及手機顯微鏡實地觀察紀錄骨頭樣貌,並運用實體動物骨骼標本讓學生實際觸摸及觀察並討論,再藉由一連串的相關活動來強化知識,進而了解人體骨骼的保健方法。
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顯微觀察-資源代表圖
web顯微觀察
劉貞妤/國立屏北高中高中10-12年級
以自主學習方式進行顯微觀察
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人體如何獲得養分-資源代表圖
web人體如何獲得養分
林嘉程/市立爽文國中國中7-9年級
課本內文於大尺寸智慧觸控顯示器附註筆記、Plickers進行即時問答、動畫呈現消化作用、利用iPAD拍照系統將學生所書寫的探究提問投影於大尺寸智慧觸控顯示器一起討論、利用課本QR cod 給學生了解更細節的提問、利用GOOGLE表單請學生回家進行線上作業、利用每日課程的錄影,在家使用youtube進行課後複習
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人體如何獲得養分-資源代表圖
web人體如何獲得養分
劉安琪/市立大崙國中國中7年級
人體如何獲得養分
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植物分類小達人-資源代表圖
web植物分類小達人
鄭意蓉/縣立瑞峰國小國小5-6年級
利用平板查詢校園植物相關資料、運用資訊能力整理並記錄,再依二分法的規則及植物形態特徵進行分類,最終分享成果。
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動物如何獲得養分-資源代表圖
web動物如何獲得養分
張夏暖/桃園市立自強國中國中7-9年級
透過科技資訊及媒體運用,讓學生了解生物對營養的獲取、消化、吸收,以及利用食物的整個過程。
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