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自然科學
國中7-9年級(四)
搜尋相關的資源 14 筆
web心有靈犀一點通之重心篇(教案及學習單)
「心有靈犀一點通之重心篇」有別於傳統的教學設計，不僅可讓學生習得核心知識，更能藉由雲端資料的搜尋、閱讀、研討、報告，培養學生各種未來所需的關鍵能力並開闊其視野，兼以善用行動載具的特性來深化所學，讓我們的孩子會學、學會、樂學、共學，能重新成為教室的主人！
劉文育/縣立博愛國中國中9年級
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web天氣預報
一、利用Quizlet平台，複習氣象知識：1.利用Quizlet「學習集」單字卡功能，複習氣象名詞。 2.利用Quizlet live隨機分組，運用電子白板及iPad進行分組競賽。二、使用氣象預報影片講解天氣預報模式。三、分組合作學習模式：依異質五人分組，互相討論，分享彼此想法見解。四、學生使用iPad進行課間活動，蒐集氣象預報資料。(一)中央氣象局網站：1.利用天氣圖及衛星雲圖，討論高低氣壓與雲層的關係。 2.雷達回波圖：判斷當時的雨量狀況。3.利用網站資訊，討論各地一週天氣預報資訊。(二) Earth wind系統、windy App：判斷台灣地區的風向。 (三)windy App：氣溫及風向預報模組，討論當地一週天氣預測。五、分組合作學習模式：各組將討論結果交由各組組長發表，確實掌握學生觀念理解的程度。六、獎勵分組競賽的成績優良同學及小組，激勵學習態度及合作精神。
何春緣/新北市立崇林國中國中9年級
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web108教育雲服務策略聯盟教案設計-大倫國中詹彧滄老師—國中組—空氣的組成
介紹空氣的組成，帶領學生藉由實驗操作了解氧氣的製備，並運用學習拍2.0紀錄實驗，完成討論活動。
詹彧滄/縣立大倫國中國中8年級
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web太陽系與希臘羅馬神話(with AR/VR體驗)
由於學生都很喜歡神話故事，而太陽系行星系統每顆行星之英文名稱即是使用羅馬神話人物名字所命名，所以本教案將透過介紹希臘羅馬神話以導入太陽系的行星介紹，並透過新興科技AR擴增實境與VR虛擬實境，除了讓學生能更身入其境，以體會太陽系之美外，也讓學生透過學習行星之英文單字命名與神話人物故事，達到跨領域學習之目的，更期待能由此激發學生探索天文的興趣。
陳富億/市立慈文國中國中7-9年級
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web氣象觀測與預報專題製作
林口位於林口臺地，四季氣候分明，夏季溫暖舒適，冬季寒冷潮濕多雨，與山下都會區氣候有明顯差異，是新北市新興而美麗的宜居城市，希望學生藉由網路資訊工具，蒐集中央氣象局長時間氣象觀測數據，如氣溫、濕度、雨量、風向、進行統計分析，由觀測林口在地氣象變化，認識自己所生長的環境，藉由micro:bit主板結合sparkfun氣象模組擴展版，分組在校園進行實地天氣數值量測，並比對由中央氣象局所蒐集資料製作成圖表，並由同學分組上台報告，預測林口最近的天氣概況。本課程希望培養學生運用網際網路選用是適當資訊，透過運算思維分析組織成為有用的資訊，同時，與小組成員合作完成並上台分享成果報告，再者，運用程式設計結合感測器，讓同學設計製作天氣觀測箱，以協助同學觀測校園天氣狀況；同時也請同學發揮創意設計天氣觀測箱，將資訊作品用於自己生活之中。實踐科技領域中的做、用、想，資訊科技的運算思維和程式設計，以啟發學生創意思維，學會思考的方式和解決問題的能力。
何春緣/市立崇林國中國中8-9年級
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